只要細(xì)胞分裂,就會出現(xiàn)染色體的變化.這種說法是否正確?
 
請說明理由.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的無絲分裂
專題:
分析:真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,而原核細(xì)胞的增殖方式為二分裂.細(xì)菌屬于原核生物,沒有染色體,細(xì)菌的分裂方式是二分裂;蛙的紅細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式是無絲分裂,沒有核膜、核仁的周期性消失和重建,不會出現(xiàn)染色體的變化.減數(shù)分裂和有絲分裂過程有核膜、核仁的周期性消失和重建,會出現(xiàn)染色體的變化.
解答: 解:細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,分裂方式是二分裂,沒有染色體.蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂過程,沒有核膜、核仁的周期性消失和重建,因此整個(gè)細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)染色體的變化.因此細(xì)胞分裂不一定會出現(xiàn)染色體的變化.
故答案為:
不正確        減數(shù)分裂和有絲分裂過程會出現(xiàn)染色體的變化,而二分裂和無絲分裂不會出現(xiàn)染色體的變化
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.對于真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式,不同細(xì)胞分裂方式的特點(diǎn)、過程和意義的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種生物( 。
A、金針菇B、青霉菌
C、衣藻D、發(fā)菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)      ②RNA是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)    
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)   ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)  ⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異.
A、①④⑤B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程.請回答:

(1)圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)
 
的合成和分泌.當(dāng)“功能蛋白A”合成不足時(shí),會引起促甲狀腺激素合成、分泌
 

(2)過程①需要哪些條件?
 

(3)過程②翻譯的方向是
 
.一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

(4)某動(dòng)物不能合成“功能蛋白A”,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)只是合成“功能蛋白A”部位的相關(guān)基因發(fā)生突變,那么這種病能否遺傳給后代?
 
.這種病能否通過吃藥治療?
 

(5)要獲取上述正;虿⒃隗w外擴(kuò)增,需要
 
等條件.
(6)“功能蛋白A”影響到動(dòng)物或人的某種性狀,說明基因通過控制
 
控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的毛色黃色基因A對灰色基因a為顯性,短尾基因T對長尾基因t為顯性.這兩對基因獨(dú)立遺傳,且只要有一對基因顯性純合胚胎就會致死.兩只黃色短尾鼠雜交,其后代表現(xiàn)型比例為( 。
A、9:3:3:1
B、4:2:2:1
C、6:3:3:1
D、9:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某被子植物體上提取生長素最理想的選材是( 。
A、老葉B、幼嫩種子
C、果皮D、成熟種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)腹果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖.人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中,喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的.請回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似,表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長類型,一般都是
 

(2)曲線的縱坐標(biāo)
 
(“能”或“不能”)反映種群密度的大。谝欢ōh(huán)境中種群增長曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是
 
.一個(gè)種群的環(huán)境容納量
 
(“能夠”或“不能夠”)隨著環(huán)境的變化而改變.
(3)試根據(jù)容納量的概念對珍稀動(dòng)物的保護(hù)、草原的合理放牧分別提出你的建議.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖,圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示相關(guān)激素,下列說法正確的是( 。
A、②和③對甲的作用相反,二者相互拮抗,共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B、甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
C、幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D、①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成水稻體內(nèi)核苷酸和堿基的種類分別是(  )
A、8、5B、8、6
C、4、4D、4、5

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同步練習(xí)冊答案