6．如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對(duì)此分析合理的是（　�。�
A．甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B．甲、乙過程堿基配對(duì)的方式相同
C．催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D．圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖以DNA分子的兩條鏈分別為模板，形成兩條新的子鏈，所以是復(fù)制過程；乙圖是以DNA分子的一條鏈分別為模板，形成一條新的子鏈，且含有堿基U，所以是轉(zhuǎn)錄過程．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、圖甲所示為DNA的復(fù)制過程，圖乙所示為轉(zhuǎn)錄過程，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，A正確；
B、甲過程堿基配對(duì)的方式只有A-T、G-C配對(duì)，乙過程堿基配對(duì)的方式有A與U、T與A、G與C配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、圖甲中酶1和酶2相同，為DNA聚合酶，圖乙中酶3為RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、由于轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成RNA的過程，圖丙的a鏈中含有堿基T，b鏈中含有堿基U，故a鏈為DNA模板鏈，而b鏈為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA鏈，因此圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列字母代表精子中的染色體，A和a，B和b各代表一對(duì)同源染色體，下列四個(gè)精子來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（不考慮染色單體間的互換）的是

A．Ab、Ab、ab、ab B．a(chǎn)B、Ab、AB、AB

C．Ab、aB、Ab、aB D．AB、Ab、ab、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA在波長(zhǎng)為多少的紫外線波段有一強(qiáng)烈的吸收峰？（　　）
A．100 nmB．200 nmC．150 nmD．260 nm

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖有四張照片，請(qǐng)識(shí)圖和回答問題：
（1）從圖中至少可以看出5種細(xì)胞，請(qǐng)寫出其中的三種細(xì)胞的名稱：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞；
（2）在用顯微鏡觀察這些細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡找到要觀察的物像，并把物像移到視野的中央，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡觀察、調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦清楚后再觀察；
（3）圖中下面兩張照片的細(xì)胞與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有成型的細(xì)胞核；
（4）請(qǐng)寫出組成這些細(xì)胞的四類有機(jī)化合物的名稱糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列結(jié)構(gòu)能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是（　�。�
①核糖體②葉綠體③核孔④線粒體．
A．②④B．①④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．結(jié)晶牛胰島素是人類歷史上首次人工合成的蛋白質(zhì)，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的空間結(jié)構(gòu)示意圖，它含有A、B兩條多肽鏈，兩條多肽鏈由兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵由兩個(gè)-SH連接而成的）連接．據(jù)此回答：
（1）胰島素分子中共有51個(gè)氨基酸．這些氨基酸先經(jīng)脫水縮合形成兩條肽鏈，然后在特定的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行加工，形成一定的化學(xué)鍵，如圖1所述的二硫鍵相互連接在一起，最后形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子；
（2）在這些氨基酸形成胰島素的過程中，如不考慮二硫鍵，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了882；
（3）胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)，肽鍵可表示為-C0-NH-．從理論上分析，胰島素分子至少有2個(gè)-NH2和至少有2個(gè)-COOH；
（4）胰島素是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，它是由氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的，這又進(jìn)一步?jīng)Q定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性；
（5）如果一個(gè)人的胰島素缺乏，就可能患糖尿病，但在治療時(shí)，常常采用注射（供選答案：注射、口服），為什么蛋白質(zhì)屬于大分子會(huì)被消化為氨基酸小分子而失去藥性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．樹栽培過程中，剪去頂芽，擴(kuò)大樹冠，提高產(chǎn)量，其目的是為了（　�。�
A．保證呼吸的正常進(jìn)行B．解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
C．促進(jìn)開花結(jié)果D．促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是N、P，Y代表的主要化學(xué)元素是N．
（2）組成細(xì)胞的主要化合物中，都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類（糖類和脂肪）．
（3）物質(zhì)A決定物質(zhì)B的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程來實(shí)現(xiàn)的．其中后一個(gè)過程是在核糖體上進(jìn)行的．
（4）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．
①NH2-CH2-COOH②NH2-CH2-CH2OH③
④⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤（填序號(hào)）．若取這幾種有機(jī)物各一份子，則它們能夠形成的包含這幾種有機(jī)物分子的物質(zhì)種類最多有6種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．假設(shè)你去某飼料研究所進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，需要完成以下任務(wù)：
（1）選用恰當(dāng)?shù)脑噭z測(cè)某樣品中是否含有蛋白質(zhì)．提供的試劑有：①碘液，②蘇丹Ⅲ溶液，③雙縮脲試劑，④斐林試劑．你選用的試劑應(yīng)該是③；蛋白質(zhì)與相應(yīng)試劑反應(yīng)后，顯示的顏色應(yīng)為紫色．
（2）完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題．
探究A動(dòng)物蛋白對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響．
資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常生長(zhǎng)．
A動(dòng)物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn)
一、研究目的：
探究A動(dòng)物蛋白對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響．
二、飼料：
1基礎(chǔ)飼料：基本無蛋白質(zhì)的飼料；
2普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎(chǔ)飼料+植物蛋白；
3試驗(yàn)飼料：基礎(chǔ)飼料+A動(dòng)物蛋白．
三、實(shí)驗(yàn)分組：
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)		小鼠數(shù)
量（只）		飼料飼養(yǎng)時(shí)
間（天）
110基礎(chǔ)飼料21
210試驗(yàn)飼料1（含6A動(dòng)物蛋白）21
310試驗(yàn)飼料2（含12A動(dòng)物蛋白）21
410試驗(yàn)飼料3（含18A動(dòng)物蛋白）21
510試驗(yàn)飼料4（含24A動(dòng)物蛋白）21
610普通飼料Ⅱ
備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、飼養(yǎng)量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同．
四、實(shí)驗(yàn)方法和檢測(cè)指標(biāo)：略
①實(shí)驗(yàn)組6中，Ⅱ應(yīng)該為21，原因是無關(guān)變量應(yīng)該處于相同且適宜的狀態(tài)；
②實(shí)驗(yàn)組1、6可以稱為對(duì)照組，2、3、4、5稱為實(shí)驗(yàn)組
③要直觀和定量地反映小鼠的生長(zhǎng)情況，可以測(cè)量小鼠的平均體長(zhǎng)和平均體重．

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