如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有
 
(填字母).
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是
 
、
 
,
(3)D代表激素的是
 
,影響其分泌量的直接刺激是
 

(4)骨骼肌受神經(jīng)支配,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙中
 
中.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.在Ach進(jìn)入③的過程中,穿越生物膜的層數(shù)是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、據(jù)圖甲分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島分泌的相關(guān)激素.
2、據(jù)圖乙分析,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸間隙,④表示突觸后膜.
解答: 解:(1)據(jù)圖甲可知:在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的A增多作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌C,C又作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌的B增多.在體溫調(diào)節(jié)過程中既有下丘腦、有關(guān)神經(jīng)的參與,又有A、B、C等激素的參與,因此,調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液.
(2)據(jù)圖分析,A為促甲狀腺激素釋放激素,B為甲狀腺激素,因此A、B對(duì)垂體的作用分別為促進(jìn)、抑制.
(3)D代表胰島分泌的激素包括胰島素和胰高血糖素.血糖濃度升高時(shí)直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素來調(diào)節(jié)降低血糖濃度,血糖濃度降低時(shí)直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素來調(diào)節(jié)升高血糖濃度,因此影響它們分泌量的刺激是血糖濃度變化.
(4)分析題圖乙可知,①是突觸小泡,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于突觸小炮中;Ach進(jìn)入③突觸間隙的過程是胞吐過程,不屬于跨膜運(yùn)輸,因此穿越生物膜的層數(shù)是0.
故答案為:
(1)A、B、C
(2)促進(jìn)       抑制
(3)胰島素和胰高血糖素     血糖濃度變化
(4)①突觸小泡             0
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系,理解神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著生物技術(shù)的發(fā)展,很多技術(shù)已運(yùn)用到人類相關(guān)疾病的治療中,請(qǐng)根基所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題.
Ⅰ、CLS生物細(xì)胞治療技術(shù)也稱CLS生物細(xì)胞免疫治療技術(shù),是目前腫瘤生物治療最成熟的治療方案之一,CLS生物細(xì)胞治療技術(shù)主要包括兩種細(xì)胞,一種是DC細(xì)胞,一種是CIK細(xì)胞,DC(樹突細(xì)胞)能夠準(zhǔn)確識(shí)別腫瘤抗原并將信息傳遞給人體免疫系統(tǒng),CIK細(xì)胞是人體免疫系統(tǒng)中的天然腫瘤殺傷細(xì)胞,可通過發(fā)揮自身細(xì)胞毒性和分泌細(xì)胞因子殺傷腫瘤,二者聯(lián)合就完成了從辨別敵人(腫瘤細(xì)胞)到消滅敵人的全過程.可以顯著抑制腫瘤細(xì)胞生長,并逐一消滅腫瘤細(xì)胞,最大限度調(diào)動(dòng)患者自身的免疫系統(tǒng)對(duì)抗腫瘤.
(1)通過上述流程圖可看出CIK細(xì)胞是患者自身單核細(xì)胞經(jīng)
 
形成的,該過程運(yùn)用到了
 
技術(shù).
(2)DC細(xì)胞的功能主要與其細(xì)胞膜上的
 
有關(guān).
(3)CIK細(xì)胞的功能充分體現(xiàn)了
 
在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、
(4)培養(yǎng)上述細(xì)胞的基本條件是
 

Ⅱ.干細(xì)胞移植先成為很多有條件醫(yī)院質(zhì)量肝硬化的手段,其治療機(jī)理是選取質(zhì)量好的干細(xì)胞注入病變部位,干細(xì)胞與病變組織發(fā)生反應(yīng)參與修復(fù)組織過程,并且激活沉睡的肝細(xì)胞,使其再生,以新生組織代替病損組織,通過激活淋巴因子提高患者自身免疫力,從而改善肝臟功能,從根本過上治好肝硬化.
(1)干細(xì)胞能與病變組織發(fā)生反應(yīng)參與修復(fù)組織過程是因?yàn)楦杉?xì)胞具有
 

(2)激活沉睡的肝細(xì)胞其實(shí)是使肝細(xì)胞恢復(fù)
 

(3)淋巴因子是由
 
分泌,其作用是
 

(4)在此治療過程中最理想是使用患者自身的
 
,該細(xì)胞在功能上具有
 
,即可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖,下列選項(xiàng)不會(huì)使②中液體增加的是(  )
A、長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低
B、班氏絲蟲寄生在人體下肢淋巴管內(nèi)
C、慢性腎炎病人長期出現(xiàn)蛋白尿
D、攝入氮量較多的健康成年男子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光亮處用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌,其結(jié)果如圖,造成這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中( 。
A、缺少無機(jī)鹽
B、含氧量太高
C、缺少有機(jī)養(yǎng)分
D、不含CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫( 。
A、病毒B、抗原C、病原體D、細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是( 。
A、該器官為卵巢
B、甲為次級(jí)精母細(xì)胞
C、乙可能是丙的子細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活的必需條件.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
D、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原微生物等也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的基礎(chǔ)是
 

(2)比較各種細(xì)胞,它們共有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)比較各種細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)它們的形態(tài)各不相同,這些細(xì)胞產(chǎn)生差異的原因是個(gè)體發(fā)育中
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)密封的玻璃鐘罩內(nèi),放有綠色植物,并養(yǎng)有以此植物為食的小動(dòng)物,罩內(nèi)有O218O原子為標(biāo)記,每天給予光照.若干時(shí)間后,18O可在下列哪項(xiàng)自身組成的有機(jī)物中出現(xiàn)( 。
A、只在植物體內(nèi)
B、動(dòng)植物體內(nèi)均有
C、只有動(dòng)物體內(nèi)
D、動(dòng)植物體內(nèi)均無

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