孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問(wèn)題之一
B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容
C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

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下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是(　　)

A．孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了類比推理法，并通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證
B．基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆，其自交后代中，圓�；虻念l率應(yīng)是50%
C．基因重組導(dǎo)致基因型為Aa的植株自交后代出現(xiàn)性狀分離
D．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，用秋水仙素處理大腸桿菌可使其遺傳物質(zhì)加倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省高一第四學(xué)段（期末）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中不正確的是（     ）

A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問(wèn)題之一

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”不屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”不屬于假說(shuō)內(nèi)容

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高一下學(xué)期第1次考試生物（理）試卷 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問(wèn)題之一

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省東莞市高一第二學(xué)期期末考試生物A卷 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹”法，下列相關(guān)敘述中正確的是

A．“豌豆為什么是自花授粉的植物?”屬于孟德爾提出的問(wèn)題之一

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹”法，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中不正確的是?

A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問(wèn)題之一?

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容?

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)?

D．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容?

 

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