下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有___________條染色體，有________個(gè)DNA分子，屬于_________ 期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有______________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖原貯積癥為遺傳因素（基因）所引起的糖原代謝障礙，導(dǎo)致糖原大量沉積，主要累及肝、心、腎及肌組織，有低血糖、酮尿及發(fā)育遲緩等表現(xiàn)。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內(nèi)葡萄糖-6-磷酸大量積累，糖原的分解過(guò)程如圖1所示:

（1）Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏_______造成的，題中體現(xiàn)的基因與性狀的關(guān)系為:____________ __。

（2）經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體（脂肪氧化分解的產(chǎn)物）的含量明顯高于正常人，試解釋其原因:______________。

（3）圖2為某家族有關(guān)Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖，其中3號(hào)不攜帶致病基因，根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問(wèn)題（相關(guān)基因用A、a表示）:

①該病的遺傳方式為_(kāi)______。6號(hào)的基因型為_(kāi)_____________。

②若8號(hào)不患色盲，9號(hào)為色盲基因攜帶者，則8號(hào)和9號(hào)婚配后生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率為_(kāi)______。

③若人群中Ⅰ型糖原貯積癥的發(fā)病率為1/10000，則10號(hào)和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性婚配，后代患Ⅰ型糖原貯積癥的概率為_(kāi)______，若要確認(rèn)后代是否患病可以對(duì)后代進(jìn)行_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液（0．1g/mLNaOH溶液）、乙液（0．05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)

①葡萄糖②蔗糖③胃蛋白酶④DNA

A．①和④ B．①和②

C．①和③ D．②、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)要探究小麥的生長(zhǎng)是否需要鎂，請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：小麥的生長(zhǎng)需要鎂嗎？

（2）作出假設(shè)：____________________

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制適量種類(lèi)齊全的完全培養(yǎng)液裝入甲試管中；

②配制_________________裝入乙試管中；

③取等量的生長(zhǎng)狀況相同的健壯的小麥幼苗分別培養(yǎng)于甲和乙試管中，一段時(shí)間后觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲試管中的小麥幼苗_____，乙試管中的小麥幼苗__________。

（5）結(jié)果分析：乙試管中的小麥幼苗出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：缺鎂導(dǎo)致__________。

（6）得出結(jié)論：_______________。

（7）思考：為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加具有說(shuō)服力，還應(yīng)該如何操作？

______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中b成分是纖維素和果膠

B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

C．圖中b可以代表細(xì)胞核

D．圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)分別是

①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA

A．①②③ B．④④④ C．①③④ D．①①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A．三黑一白 B．全部黑色 C．二黑二白 D．以上三種都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高

B．Z中有大量的淋巴細(xì)胞

C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定僅僅依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜素內(nèi)酯（BR）廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等器官中，是第六大類(lèi)植物激素。實(shí)驗(yàn)表明，BR基因的表達(dá)與轉(zhuǎn)錄因子BZR1是否能作用于啟動(dòng)子有關(guān)。當(dāng)BR濃度低時(shí)，BIN2會(huì)處于活性狀態(tài)使BZR1降解失活。當(dāng)BR濃度高時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)BRI1被激活，從而抑制BIN2的活性。

（1）根據(jù)圖中油菜素內(nèi)酯（BR）的部分作用機(jī)理，可推斷其生理作用類(lèi)似于五種植物激素中的___________。

（2）判斷下列表述中，正確的是（ ）（多選）。

A．BR作為一種植物激素，在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中只是起到傳遞信息的作用

B．BR濃度高時(shí)，BRI1抑制BIN2的生成，BZR1促進(jìn)BR調(diào)控基因的表達(dá)

C．BR濃度低時(shí)，BIN2濃度高，BZR1的量減少，抑制BR調(diào)控基因的表達(dá)

D．當(dāng)BR基因表達(dá)時(shí)，BR的合成受抑制；BR基因的表達(dá)與BZR1有關(guān)。

為了研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中的作用�？蒲腥藛T在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示。

（3）上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向___________(一致/相反)。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在______h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組_________(提前/延遲/相當(dāng))，說(shuō)明___________。

（4）生長(zhǎng)素（IAA）可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________。

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