A、促進腸道對鈣和磷的吸收 |
B、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的滲透壓 |
C、作為細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) |
D、參與細胞膜的構(gòu)成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶①中 |
B、寒冷時,色素帶④較色素帶②更易被破壞 |
C、色素帶③的擴散速度小于② |
D、色素帶③和④屬于類胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 所加溶液 | 實驗現(xiàn)象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A、該實驗的目的是探究pH對綠豆淀粉酶活性的影響 |
B、C4、C5和實驗組,C1和C2、C3、C6均為對照組 |
C、該實驗說明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高 |
D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程 |
B、單倍體農(nóng)作物的育種過程 |
C、多倍體植物的培育過程 |
D、體細胞雜交培育農(nóng)作物的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若用高倍顯微鏡觀察圖①中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見其液泡體積逐漸變小,顏色逐漸變淺 |
B、若用低倍顯微鏡觀察圖②視野中的洋蔥根尖圖象,要看清處于分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動 |
C、若按圖③所示,將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多 |
D、若圖④是利用樣方調(diào)查雙子葉草本植物苦荬菜的種群密度(圓圈表示個體),則該樣方內(nèi)苦荬菜的數(shù)量為12個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程 | ||||
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符 | ||||
C、乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 | ||||
D、甲、乙重復(fù)10次實驗后,Dd和AB組合的概率約為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有① | B、只有② |
C、①和② | D、①、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精 |
B、消化酶的合成 |
C、受精作用 |
D、抗原和抗體的特異性結(jié)合 |
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