下列說法正確的是

A．根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少

B．假設(shè)圖乙中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加

C．圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合下看到的細胞圖像，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞

D．據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

C

【解析】

試題分析：玻璃罩內(nèi)CO2的濃度，A點高于I點，說明經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物，光合作用合成的有機物的總量大于呼吸作用消耗的有機物的總量，植物有機物的量增加，A項錯誤；依據(jù)能量流動逐級遞減的特點，圖乙中四種生物構(gòu)成的一條食物鏈為丙→丁→甲→乙，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙的種群數(shù)量因食物來源的增多而增加，丁的種群數(shù)量因捕食者的增加而減少，B項錯誤；圖丙視野中看到的一行細胞數(shù)為8個，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到的完整的細胞數(shù)是：8×（10×10）/（10×40）=2個，C項正確； 若圖丁所示細胞正處于質(zhì)壁分離過程中，則A處溶液濃度大于B處溶液濃度，若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，則A處溶液濃度小于B處溶液濃度，若已處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，則 A處溶液濃度等于B處溶液濃度，D項錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸、光合作用、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、光學(xué)顯微鏡的使用、植物細胞的吸水和失水的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息，結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列敘述正確的是

A．加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合后，R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型

B．R型細菌能夠使加熱殺死的S型細菌的蛋白質(zhì)恢復(fù)活性，從而產(chǎn)生毒性

C．該實驗證明DNA是細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是

D．實驗說明S型細菌中必定存在某種因子，使R型細菌發(fā)生可遺傳的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答相關(guān)問題，

 

（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]_______，當反射活動進行時，d細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向________（相同或相反）。

（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號轉(zhuǎn)換模式是_____________

（3）脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e]，結(jié)果導(dǎo)致患者_____________。

（4）參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有___________。

（5）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是_____的，為了證明該結(jié)論，某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實驗用具，如電刺激設(shè)備，電位測定儀，設(shè)計了一實驗方案，請你寫出該同學(xué)的實驗思路：

_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題組以南瓜為實驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是

A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯

D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）回答與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）人患感冒會出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀，有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥，使體溫迅速下降。醫(yī)生認為這樣的做法不可取，因為一定限度內(nèi)的發(fā)熱是機體的良性反應(yīng)，是人體 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機體穩(wěn)定的集中體現(xiàn)。

（2）試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時，細胞中線粒體釋放的能量與抵御病原體攻擊有關(guān)的三種特殊作用：

、 、 。

（3）在發(fā)燒期間，產(chǎn)熱部位主要是機體的 ，此時甲狀腺激素的分泌受 激素間接控制而增加。

（4）在寒冷條件下，由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮，從而使皮膚起雞皮疙瘩，其反射弧為 。

（5）若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？ （答出兩點）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞結(jié)構(gòu)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是

A．核糖體 B．線粒體 C．液泡 D．染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述，錯誤的是

A．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

B．桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）I．（10分）紫杉醇是從紅豆杉樹皮中提取的高效抗癌物質(zhì)，細胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇是擴大紫杉醇來源的重要途徑。

（1）研究人員將細胞培養(yǎng)液分別置于低溫條件下處理12h、24h后分別取樣計算分裂指數(shù)，步驟如下：

①制片：取紅豆杉細胞培養(yǎng)液，滴一滴細胞懸浮液于載玻片上，加上 染色，幾分鐘后，蓋上蓋玻片，輕輕壓片。

②觀察并記錄：上圖所示視野中a細胞所指的細胞時期是____ ，為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué)，統(tǒng)計時應(yīng)該注意 ，本實驗提高細胞分裂指數(shù)的最佳處理組合是____ （溫度及處理時間）。

（2）已知大蒜素具有與紫杉醇相似的抗癌作用，為探究紫杉醇與大蒜素聯(lián)合使用對癌細胞的殺傷作用，應(yīng)設(shè)計若干個培養(yǎng)組，對照組加入的是供選材料和試劑A+B，其它各組分別是____。

供選材料：A．卵巢癌細胞株SKOV3

供選試劑：B．動物細胞培養(yǎng)液 C．生理鹽水 D．紫杉醇 E．大蒜素

Ⅱ．（10分）大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖，其中胚乳中含有大量的淀粉．有同學(xué)對大麥種子進行了如下實驗，回答有關(guān)問題：

（1）實驗組別l和組別2的結(jié)果說明赤毒素由大麥種子的_ ___產(chǎn)生，然后誘導(dǎo)合成____ ，使儲藏的淀粉分解。

（2）大麥種子去胚后，加赤霉素處理，其中的淀粉 （會，不會）被分解。

（3）大麥種子去糊粉層后，再加赤霉素處理，其中的淀粉___ （會，不會）被分解。

（4）實驗組別1和組別3的結(jié)果說明 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用，而對正常細胞無影響。進一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L—天冬酰胺酶，它能將L—天冬酰胺分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。

(1)為驗證該酶對兩種細胞的影響，某興趣小組進行了以下實驗。

實驗材料：正常細胞 淋巴瘤細胞 培養(yǎng)基（含細胞生長所需物質(zhì)） L—天冬酰胺酶

實驗步驟：

a.分組

實驗組：培養(yǎng)基+L—天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞

對照組：培養(yǎng)基+

b.適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細胞生長狀況，檢測L—天冬酰胺含量。

實驗結(jié)果（如下表）：

結(jié)果分析：

該實驗利用了酶的 特性；表中①應(yīng)為 ；對照組細胞內(nèi)L—天冬酰胺含量正常的原因是 。

(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了 反應(yīng)；該酶口服無效，原因是 。

(3)根據(jù)實驗結(jié)果，你認為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是 。

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