7.關(guān)于下圖的敘述不正確的是( 。
A.因?yàn)樵摷?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過(guò)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,⑧由⑨發(fā)出
D.該細(xì)胞下一分裂時(shí)期會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合

分析 分析題圖:圖示含有同源染色體(④和⑦、⑤和⑥),且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.其中①和③稱為姐妹染色單體,②為著絲點(diǎn),④⑤⑥⑦都為染色體,⑧是紡錘絲,⑨是中心體.

解答 解:A、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨,因而可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,A正確;
B、根據(jù)圖示④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過(guò)著絲點(diǎn)②相連,B正確;
C、細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦、⑤和⑥,⑧星狀射線由⑨中心體發(fā)出,C正確;
D、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而圖示進(jìn)行的是有絲分裂分裂,不會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂的過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,還要求考生識(shí)記同源染色體的概念,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( )

A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有其他物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A.甲細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體
B.若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體,則丁細(xì)胞中不存在性染色體
C.丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D.丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示果蠅的一個(gè)體細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述不正確的是( 。
A.從性染色體組成情況上看,該果蠅只能形成兩種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率不同
C.只考慮1和2與3和4兩對(duì)染色體時(shí)(不考慮交叉互換),該個(gè)體能形成8種配子,并且ABD配子占1/8
D.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間不可自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因型為AAbb與aaBB的兩個(gè)親本雜交(控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是自由組合的),F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是( 。
A.$\frac{4}{16}$和$\frac{9}{16}$B.$\frac{1}{4}$和$\frac{5}{8}$C.$\frac{1}{8}$和$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.人類歷史長(zhǎng)河中,每一位科學(xué)家取得成功的關(guān)鍵都離不開(kāi)科學(xué)的研究方法.如表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)科學(xué)家研究成果研究方法
A孟德?tīng)?/TD>分離和自由組合定律類比推理法
B赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)放射性同位素標(biāo)記法
C沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型物理模型法
D薩頓基因位于染色體上假說(shuō)-演繹法
A.AB.BC.CD.D

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形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次,從小到大依次是( )

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A.②—①—③—④—⑥—⑤ B.①—②—③—④—⑥—⑤

C.②—①—⑥—③—④—⑤ D.②—①—③—⑤—④—⑥

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病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖,主要原因是由于它( )

A.結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單 B.不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換

C.不能運(yùn)動(dòng) D.沒(méi)有消化系統(tǒng)

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如圖表示pH、溫度與反應(yīng)物的剩余量的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列分析中正確的是( )

A.該酶的最適pH值為8

B.溫度從0→M變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低

C.pH值從6升高到8,酶的最適溫度不變

D.pH值從6升高到8,酶的活性先升高后降低

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