化肥中含有植物生長(zhǎng)必需的礦質(zhì)元素,但過(guò)量使用會(huì)隨雨水流入水體,引起河流富營(yíng)養(yǎng)化。氮是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要元素之一。為了研究某種水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用,某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下研究課題:
課題名稱:比較富營(yíng)養(yǎng)化水體中金魚(yú)藻和鳳眼蓮對(duì)氮的吸收作用
實(shí)驗(yàn)材料:大小合適的相同水箱、金魚(yú)藻、鳳眼蓮、富營(yíng)養(yǎng)化的河水、檢測(cè)水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過(guò)程:將水箱分為三組,一組三個(gè),注入上述河水,模擬富營(yíng)養(yǎng)化水體,一組作為對(duì)照,另兩組分別放置相同重量的金魚(yú)藻和鳳眼蓮,均放置在合適的生長(zhǎng)條件下,定期測(cè)量各水箱中水體的氮濃度。
(1)為提高實(shí)驗(yàn)的精確度,該學(xué)生考慮到了實(shí)驗(yàn)中水分的蒸發(fā)問(wèn)題。他應(yīng)該定期在每個(gè)水箱添加( )
A.相同數(shù)量的蒸餾水 B.相同數(shù)量的原水樣
C.與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水 D.與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣
(2)下表為該學(xué)生實(shí)施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表(水體氮濃度單位為mg/L):
水箱號(hào) | 原始水體氮濃度 | 1個(gè)月后氮濃度 | 2個(gè)月后氮濃度 | 3個(gè)月后氮濃度 | 4個(gè)月后氮濃度 | |
Ⅰ組 (放金 魚(yú)藻) | A | 2.91 | 2.87 | 2.65 | 2.04 | 1.86 |
B | 2.86 | 2.63 | 2.02 | 1.89 | ||
C | 2.87 | 2.66 | 2.05 | 1.84 | ||
Ⅱ組 (放鳳 眼蓮) | A | 2.91 | 2.45 | 2.06 | 1.53 | 1.33 |
B | 2.48 | 2.10 | 1.50 | 1.32 | ||
C | 2.43 | 2.04 | 1.54 | 1.33 | ||
Ⅲ組 (對(duì) 照組) | A | 2.91 | 2.88 | 2.88 | 2.88 | 2.89 |
B | 2.90 | 2.90 | 2.87 | 2.86 | ||
C | 2.90 | 2.90 | 2.91 | 2.91 |
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科目:高中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
石油液化氣、汽油、柴油是常用的燃料,這些燃料均來(lái)自于石油,海洋中有豐富的石油資源。當(dāng)前,海洋已遭到嚴(yán)重的污染,海洋污染主要是指工業(yè)污染、石油污染和城市廢水污染等。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下面的問(wèn)題。
(1)在生物地球化學(xué)循環(huán)中,石油液化氣、汽油、柴油等燃料中所含的碳元素主要通過(guò)什么樣的方式返回到無(wú)機(jī)環(huán)境?
(2)石油液化氣、汽油、柴油中所含的能量最終來(lái)源于___________。
(3)石油液化氣、汽油、柴油等燃料燃燒產(chǎn)生的可造成_____________。
(4)如果以二氧化碳為主的一些氣體在大氣中聚集,造成溫室效應(yīng),那么由于_____________將會(huì)導(dǎo)致海平面上升。為解決這一全球性的危機(jī),應(yīng)采取的措施是______________、_______________。
(5)不處理或處理不充分的工業(yè)廢渣、廢料、廢水及有毒的化學(xué)品不斷地流入海洋,就引起了海洋工業(yè)污染。工業(yè)污染使海洋生物對(duì)重金屬進(jìn)行_____________。
(6)城市廢水中含有大量的N、P等元素,城市廢水排放到海洋中,使我國(guó)近海海域中N、P的含量普遍超標(biāo)。N、P是植物生長(zhǎng)必需的礦質(zhì)元素,吸收這些元素的主要方式是________________。如果這些營(yíng)養(yǎng)元素過(guò)多,海洋植物的生長(zhǎng)速度就會(huì)_________________,從而導(dǎo)致___________現(xiàn)象的發(fā)生。
(7)油輪在海洋中觸礁溢油,導(dǎo)致海洋石油污染。為什么海洋污染會(huì)影響海洋生物的光合作用和呼吸作用?
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科目:高中生物 來(lái)源:2007年上海理綜生物高考(解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
資料:化肥中含有植物生長(zhǎng)必需的礦質(zhì)元素,但過(guò)量使用會(huì)隨雨水流入水體,引起河流富營(yíng)養(yǎng)化。氮是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要元素之一。為了研究某種水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用,某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下研究課題:
課題名稱:金魚(yú)藻和鳳眼蓮對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中氮的呼吸作用比較
實(shí)驗(yàn)材料:大小合適的相同水箱、金魚(yú)藻、風(fēng)煙蓮、富營(yíng)養(yǎng)化的河水、檢測(cè)水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過(guò)程:將水箱分為三組,一組三個(gè),注入上述河水,模擬富營(yíng)養(yǎng)化水體,一組作為對(duì)照,另兩組分別放置相同重量的金魚(yú)藻和鳳眼蓮,均放置在合適的生長(zhǎng)條件下,定期測(cè)量各水箱中水體的氮濃度。
1.為提高實(shí)驗(yàn)的精確度,該學(xué)生考慮到了實(shí)驗(yàn)中水分的蒸發(fā)問(wèn)題。他應(yīng)該定期在每個(gè)水箱添加( )
A.相同數(shù)量的蒸餾水 B.相同數(shù)量的原水樣
C.與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水 D.與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣
2.下表為該學(xué)生實(shí)施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表(水體氮濃度單位為mg/L):
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水箱號(hào) |
原始水體氮濃度 |
1個(gè)月后氮濃度 |
2個(gè)月后氮濃度 |
3個(gè)月后氮濃度 |
4個(gè)月后氮濃度 |
Ⅰ組 (放金 魚(yú)藻) |
A |
2.91 |
2.87 |
2.65 |
2.04 |
1.86 |
B |
2.86 |
2.63 |
2.02 |
1.89 |
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C |
2.87 |
2.66 |
2.05 |
1.84 |
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Ⅱ組 (放鳳 眼蓮) |
A |
2.91 |
2.45 |
2.06 |
1.53 |
1.33 |
B |
2.48 |
2.10 |
1.50 |
1.32 |
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C |
2.43 |
2.04 |
1.54 |
1.33 |
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Ⅲ組 (對(duì) 照組) |
A |
2.91 |
2.88 |
2.88 |
2.88 |
2.89 |
B |
2.90 |
2.90 |
2.87 |
2.86 |
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C |
2.90 |
2.90 |
2.91 |
2.91 |
處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),取各組平均值,在右面的坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出3組水體氮濃度隨時(shí)間變化關(guān)系的折線圖。
3.根據(jù)以上數(shù)據(jù),該學(xué)生可以得出的結(jié)論是鳳眼蓮和金魚(yú)藻均能吸收水中的氮,其中 的吸收能力更強(qiáng)。但不能據(jù)此判斷它是理想的治理富營(yíng)養(yǎng)化河水的植物,說(shuō)出三條理由:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
化肥中含有植物生長(zhǎng)必需的礦質(zhì)元素,但過(guò)量使用會(huì)隨雨水流入水體,引起河流富營(yíng)養(yǎng)化。氮是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要元素之一。為了研究某種水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用,某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下研究課題:
課題名稱:比較富營(yíng)養(yǎng)化水體中金魚(yú)藻和鳳眼蓮對(duì)氮的吸收作用
實(shí)驗(yàn)材料:大小合適的相同水箱、金魚(yú)藻、鳳眼蓮、富營(yíng)養(yǎng)化的河水、檢測(cè)水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過(guò)程:將水箱分為三組,一組三個(gè),注入上述河水,模擬富營(yíng)養(yǎng)化水體,一組作為對(duì)照,另兩組分別放置相同重量的金魚(yú)藻和鳳眼蓮,均放置在合適的生長(zhǎng)條件下,定期測(cè)量各水箱中水體的氮濃度。
(1)為提高實(shí)驗(yàn)的精確度,該學(xué)生考慮到了實(shí)驗(yàn)中水分的蒸發(fā)問(wèn)題。他應(yīng)該定期在每個(gè)水箱添加( )
A.相同數(shù)量的蒸餾水 B.相同數(shù)量的原水樣
C.與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水 D.與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣
(2)下表為該學(xué)生實(shí)施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表(水體氮濃度單位為mg/L):
| 水箱號(hào) | 原始水體氮濃度 | 1個(gè)月后氮濃度 | 2個(gè)月后氮濃度 | 3個(gè)月后氮濃度 | 4個(gè)月后氮濃度 |
Ⅰ組 (放金 魚(yú)藻) | A | 2.91 | 2.87 | 2.65 | 2.04 | 1.86 |
B | 2.86 | 2.63 | 2.02 | 1.89 | ||
C | 2.87 | 2.66 | 2.05 | 1.84 | ||
Ⅱ組 (放鳳 眼蓮) | A | 2.91 | 2.45 | 2.06 | 1.53 | 1.33 |
B | 2.48 | 2.10 | 1.50 | 1.32 | ||
C | 2.43 | 2.04 | 1.54 | 1.33 | ||
Ⅲ組 (對(duì) 照組) | A | 2.91 | 2.88 | 2.88 | 2.88 | 2.89 |
B | 2.90 | 2.90 | 2.87 | 2.86 | ||
C | 2.90 | 2.90 | 2.91 | 2.91 |
處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),取各組平均值,在右面的坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出3組水體氮濃度隨時(shí)間變化關(guān)系的折線圖。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),該學(xué)生可以得出的結(jié)論是鳳眼蓮和金魚(yú)藻均能吸收水中的氮,其中
的吸收能力更強(qiáng)。但不能據(jù)此判斷它是理想的治理富營(yíng)養(yǎng)化河水的植物,說(shuō)出三條理由:
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