4. 用雜合子(DeEe) 種子獲得純合子(ddee) ，最簡捷的 方法是()

   A. 種植→F1→選雙隱性者→純合子

   B. 種植→秋水仙素處理→純合子

   C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

   D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

4. A

4. A解析:用雜合子種子獲得隱性純合子最 簡捷的方法是雜交育種，A正確；C項是單 倍體育種，操作較為繁瑣，但可明顯縮短育 種年限;B、D方法不對。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練18 第一節(jié)雜交育種與誘變育種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 人類的血管性假血友病基因位于X染色體上，目前 已發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型，這表明基因突變具 有()

   A. 隨機性   B. 多方向性

   C. 可逆性   D. 重復性

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. 有科學家嘗試在實驗室里“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”，若能實現(xiàn)，則下列預測中不可能的是()

   A. 該囊胚發(fā)育成的個體為單倍體，不能生育后代

   B. 若使囊胚細胞中染色體數(shù)目加倍，得到的將是一 個純合的二倍體

   C. 該囊胚發(fā)育成的小狗若表現(xiàn)為雌性，可產(chǎn)生含X 染色體的配子

   D. 若通過抑制紡錘體的形成使染色體加倍，發(fā)育成 的個體患遺傳病的概率將大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. 請根據(jù)示意圖回答下面的 問題：

(1) 請寫出圖中A、B、C所代表的結構或內(nèi)容的名稱： A ；B ；C 。

(2) 該圖解是 示意圖，進行該操作的主要目的是 。

(3) 如果某人患有一種伴X染色體顯性遺傳病，對其妻子檢查時發(fā)現(xiàn)C細胞的性染色體組成為XX， 是否需要終止妊娠？ 。理由是。

(4) 若某人患有一種伴Y染色體遺傳病，對其妻子檢查時發(fā)現(xiàn)C細胞的性染色體組成為XY，是否需 要終止妊娠？ 。理由是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 在紅粒高稈的麥田里，偶然發(fā)現(xiàn)一株白粒矮稈優(yōu)質(zhì)小麥，欲在兩三年內(nèi)能獲得大量的白粒矮稈麥種，通 常用的育種方法是()

   A. 自交育種   B. 誘變育種

   C. 人工嫁接   D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. 用純合的二倍體水稻品種高稈抗鎊病(DDTT) 和矮稈不抗銹病(ddtt) 進行育種時，一種方法是雜交得 到F1,F1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥 進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應植 株。下列敘述正確的是()

   A. 前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占 5/8、1/4

   B. 后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

   C. 前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染 色體自由組合

   D. 后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體 結構發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 基因工程的操作步驟包括:①使目的基因與運載體 相結合;②將目的基因?qū)耸荏w細胞;③目的基因的 檢測和表達；④提取目的基因。正確的操作順序是()

   A. ③②④①   B. ②④①③

   C. ④①②③ D③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

7. 如圖為對一塊甲蟲成災的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實 驗結果曲線圖，試用學過的生物學知識分析：

(1) 使用殺蟲劑I和Ⅱ后，曲線不會下降到0的原因是 。

(2) 曲線回升是通過 之間的 來實現(xiàn)的。

(3) 殺蟲劑的使用對甲蟲起了 作用，這種作用是 (填“定向”或“不定向”) 的，結果導致甲蟲的抗藥性 (填“增強”或“減弱”) 。

(4) 根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲的缺點，主要有：① ，② 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物細胞體積與細胞胞內(nèi)滲透壓的關系圖，其中關系正確的是（ ）

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