【題目】對(duì)氨基苯甲酸可用甲苯為原料合成。已知①苯環(huán)上的硝基可被還原為氨基:+3Fe+6HCl→+3FeCl2+2H2O,產(chǎn)物苯胺還原性強(qiáng),易被氧化;②-CH3為鄰、對(duì)位取代定位基,而-COOH為間位取代定位基。則由甲苯合成對(duì)氨基苯甲酸的步驟合理的是
A. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸
B. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸
C. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸
D. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸
【答案】A
【解析】
由甲苯制取產(chǎn)物時(shí),需發(fā)生硝化反應(yīng)引入硝基,再還原得到氨基,將甲基氧化才得到羧基;但氨基易被氧化,故甲基氧化為羧基應(yīng)在硝基還原前,否則生成的氨基也被氧化,故先將甲基氧化為羧基,再將硝基還原為氨基。﹣CH3為鄰、對(duì)位取代定位基;而﹣COOH為間位取代定位基,產(chǎn)物中的氨基在羧基的對(duì)位。如果先氧化甲基成羧基,發(fā)生硝化反應(yīng)時(shí),硝基在羧基的間位,所以先用—CH3的對(duì)位取代效果,在甲基的對(duì)位引入硝基,再將甲基氧化成羧基,最后將硝基還原成氨基,所以步驟為甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸,即合理選項(xiàng)為A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物(2N=6)體內(nèi)細(xì)胞甲的分裂圖像,細(xì)胞乙與細(xì)胞甲由同一細(xì)胞分裂同時(shí)產(chǎn)生。有關(guān)分析不合理的是( )
A.形成細(xì)胞甲、乙的過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體自由組合
B.形成細(xì)胞甲是由于減數(shù)第二次分裂后期有一對(duì)同源染色體未分離
C.細(xì)胞乙在圖示的分裂時(shí)期,細(xì)胞中含有4條染色體
D.甲的子細(xì)胞含同源染色體,乙的子細(xì)胞不含同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高山草地,氣候寒冷,植物凋落物不易分解。為科學(xué)管理高山草地生態(tài)系統(tǒng),科研人員研究了放牧強(qiáng)度對(duì)該地區(qū)草地中垂穗鵝冠草和川嵩草兩個(gè)優(yōu)勢(shì)物種凋落物分解的影響。主要實(shí)驗(yàn)流程和結(jié)果如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)流程:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)該高山草地植物凋落物不易被分解的原因是____________________________。
(2)損失的碳_______ (是或否)全部進(jìn)入到大氣中,理由是_____________________。
(3)根據(jù)研究結(jié)果,在高山草地進(jìn)行人工種草時(shí)應(yīng)優(yōu)先選擇川蒿草,主要依據(jù)是________________________________________________________。
(4)結(jié)果還表明,隨著草地放牧強(qiáng)度的增加,兩種凋落物的分解速率呈現(xiàn)上升的趨勢(shì),可能的原因是動(dòng)物糞便為微生物提供了豐富的______________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),微生物繁殖快數(shù)量多?茖W(xué)管理該生態(tài)系統(tǒng)不應(yīng)當(dāng)采取重度放牧方案,理由是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿司匹林(Aspirin,乙酰水楊酸)是一種白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末,無(wú)臭或微帶醋酸臭,微溶于水,易溶于乙醇,可溶于乙醚、氯仿,其水溶液呈酸性,是一種解熱鎮(zhèn)痛藥,可用于治療多種疾病。其結(jié)構(gòu)如圖所示,下列關(guān)于它的敘述正確的是( )
A.它的分子式為C9H7O4
B.它屬于芳香烴
C.1mol它能與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D.它能發(fā)生加成反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香料茉莉酮是一種人工合成的有機(jī)化合物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,下列關(guān)于茉莉酮的說(shuō)法正確的是
A.該有機(jī)物的化學(xué)式是C11H16O
B.1mol該有機(jī)物與H2充分反應(yīng),消耗4molH2
C.該有機(jī)物屬于不飽和酮類物質(zhì),能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D.該有機(jī)物能發(fā)生加成反應(yīng),但不能發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關(guān)系。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a、c結(jié)構(gòu)分別通過(guò)生物電、生物電與化學(xué)信號(hào)傳遞興奮
B. 結(jié)構(gòu)c中的酶能與相應(yīng)受體結(jié)合使興奮終止
C. 剌激b,則在a、d處可測(cè)得膜電位的變化
D. 靜息時(shí),d處膜內(nèi)電位為負(fù)、膜外電位為正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在常染色體上的 A、B、C 三個(gè)基因分別對(duì) a、b、c 完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得 F1,F1 測(cè)交結(jié)果為 aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1,則下列正確表示F1基因型的是 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題。(圖中“CRH”為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,“ACTH”為促腎上腺皮質(zhì)激素。)
(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是___________,圖中的信息分子,除各種激素外,還有___________。
(2)垂體還可以分泌促甲狀腺激素,對(duì)促甲狀腺激素的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有___________。
(3)人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用,其主要功能是___________;研究表明,隨著______和體內(nèi)細(xì)胞代謝話動(dòng)的進(jìn)行,內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述,正確的是( )
A.干酵母必須在37℃的溫水中化開后與葡萄糖充分混勻
B.兩試管中的導(dǎo)管管口均應(yīng)在試管液面以下
C.乙試管中有氣泡冒出說(shuō)明酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生了CO2
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后甲中有酒味,說(shuō)明酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了乙醇
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