A、與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離 |
B、體細(xì)胞染色體數(shù)為24 |
C、純合子的基因型都相同 |
D、雜合子產(chǎn)生的原因主要是染色體交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用含
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B、分別給兩組小鼠注射R型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌,小鼠均不死亡 | ||||
C、用含
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D、艾弗里等肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的技術(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某時(shí)期,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中 |
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則該階段沒(méi)有發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段 |
D、若圖丙表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞分裂時(shí)可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因 |
B、基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效復(fù)制 |
C、用氯化鈣處理植物細(xì)胞,可增加細(xì)胞壁的通透性 |
D、將乙肝抗原導(dǎo)入酵母菌可以獲得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體 |
B、免疫球蛋白與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖 |
C、體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)干擾素抵抗病毒感染 |
D、眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
B、基因的自由組合和染色體數(shù)目改變均不會(huì)引起DNA堿基序列的改變 |
C、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體,說(shuō)明二者之間無(wú)生殖隔離 |
D、體細(xì)胞的基因突變都不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其模板是mRNA |
B、②中若出現(xiàn)接觸抑制可用胰蛋白酶處理 |
C、上述結(jié)果說(shuō)明人和動(dòng)物共用一套遺傳密碼 |
D、切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間 |
B、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì) |
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯 |
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