下列關(guān)于生物體化合物的敘述,不正確的是( 。
A、某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)含有氧原子的數(shù)至少為n+m個(gè)
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有7種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)大分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
考點(diǎn):生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)中含有氮、氧原子數(shù)的計(jì)算:氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù);氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
2、細(xì)胞生物中,既含有DNA,又含有RNA,故含有5種堿基,8種核苷酸,病毒中由于只含有DNA或RNA,故含有4種堿基,4種核苷酸.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)中,每個(gè)氨基酸殘基至少有1個(gè)氧原子,末端游離的羧基中含有2個(gè)氧原子,一條多肽鏈中氧原子的個(gè)數(shù)至少為氨基酸+1,故M條肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個(gè)氧原子,A正確;
B、在小麥細(xì)胞中含有DNA和RNA,A、C、G存在于DNA和RNA中,T只存在于DNA中,故由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有7種,B正確;
C、核糖是單糖,不是生物體內(nèi)大分子化合物,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì),氨基酸的排列順序及空間結(jié)構(gòu)不一定相同,故不一定是同一種蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí),理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程及蛋白質(zhì)的功能、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)下列哪項(xiàng)對(duì)夾竹桃葉描述正確?( 。
A、具復(fù)表皮,角質(zhì)層厚
B、柵欄組織發(fā)達(dá),表皮為單層細(xì)胞
C、具復(fù)表皮,氣孔分布于上、下表面
D、葉肉組織無分化,氣孔局限在下表皮的氣孔窩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂共同特點(diǎn)的是( 。
A、正常情況下同一細(xì)胞形成的子細(xì)胞基因型一定相同
B、分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞均含有控制該物種性狀的全部遺傳信息
C、分裂過程始終存在同源染色體
D、分裂過程均可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體畸變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu);圖乙是胰島素形成的部分過程示意圖.胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),它含有A、B兩條鏈,肽鏈之間通過二硫鍵(二硫鍵由兩  個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成)連接,在A鏈上也形成了一個(gè)二硫鍵.M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程,1~83表示氨基酸序號(hào),-S-S-表示二硫鍵.請(qǐng)回答:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)),與玉米葉肉細(xì)胞相比,甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有
 

(2)圖甲中控制胰島素原合成的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)),為該過程直接提供能量的物質(zhì)是
 

(3)圖乙中M過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)),胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)胰島素分子含有
 
個(gè)肽鍵,若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,胰島素原經(jīng)M過程后,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(5)若用磷脂酶處理甲細(xì)胞中的細(xì)胞器,其功能基本不受影響的有
 
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組成纖維素、膽固醇、和淀粉酶三種物質(zhì)的元素中,共有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是從四類細(xì)胞中切取的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞.判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 

(4)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 

(5)除了
 
類細(xì)胞外,其它三類細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量都主要由圖中的[
 
]
 
提供.
(6)如果Ⅱ類細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的花色素存在于哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中?
 

(7)若Ⅰ類細(xì)胞是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則其細(xì)胞中[
 
]
 
數(shù)量相對(duì)增多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在檢測(cè)下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是( 。
選項(xiàng)檢測(cè)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料試劑反應(yīng)現(xiàn)象
A還原糖西瓜斐林試劑磚紅色沉淀
B蛋白質(zhì)豆?jié){雙縮脲試劑藍(lán)色
C脂肪花生子葉蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DDNA豬成熟的紅細(xì)胞二苯胺試劑藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”,這屬于物理信息
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分;  A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮未利用的能量),試回答下列問題:
(l)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,還包括
 
.表中的I和分解者分別對(duì)應(yīng)圖中
 

(2)圖中A生物為第
 
營養(yǎng)級(jí),其下一營養(yǎng)級(jí)生物為
 
(填字母);據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是
 
、
 

(4)若由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,這種能力的基礎(chǔ)是
 
營養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營養(yǎng)級(jí)固定的能量(KJ)/141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(KJ)501.279.113.20.5192.6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案