Question

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題：

（1）A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為

 

，該結(jié)構(gòu)處的信號變化是

 

．若在d處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是

 

，這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是

 

的．
（2）A圖中a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起

 

作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是

 

．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響f的

 

過程而調(diào)節(jié)生命活動．
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島A細(xì)胞，則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是

 

．

Answer 1

考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),動物激素的調(diào)節(jié)

專題：

分析：1、由圖A可知，下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，它可以通過垂體控制其它內(nèi)分泌腺激素的分泌，因此圖中甲是下丘腦，cd過程為反饋調(diào)節(jié)，激素①作用于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體，啟動基因的表達(dá)過程，激素②作用于細(xì)胞膜受體．f表示DNA，g表示mRNA，e表示翻譯，h表示多肽或蛋白質(zhì)．
2、由圖B可知，表示兩個神經(jīng)元之間興奮的傳遞，方向向右．在一個神經(jīng)元上，興奮是雙向傳導(dǎo)的．
3、性激素的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素，來促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素，促性腺激素則可以促進(jìn)性腺的活動，合成和釋放性激素，當(dāng)性激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣性激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．

解答： 解：（1）A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為突觸，該結(jié)構(gòu)處的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．若在d處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是d、e，這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是單向的．
（2）A圖中a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起抑制作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響fDNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程而調(diào)節(jié)生命活動．
（3）促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量增加
故答案為：
（1）突觸     電信號→化學(xué)信號→電信號       d、e        單向
（2）抑制        促性腺激素釋放激素        轉(zhuǎn)錄和翻譯
（3）促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量增加

點評：本題的知識點是性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，血糖平衡調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程，識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)性腺激素分泌過多時就會進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．解讀題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵，解題時要注意形成知識的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握和應(yīng)用．