【題目】某外傷病人若S區(qū)受損,則他將( )
A.不能讀,能聽,能寫 B.能讀,能看,不能寫
C.能讀,不能聽,能寫 D.能讀,能聽,不能說
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的敘述,正確的是
A. 轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)帶來任何不利影響
B. “實(shí)質(zhì)性等同”原則是對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評(píng)價(jià)
C. 科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)、評(píng)估和利用轉(zhuǎn)基因生物
D. 轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問題是完全不能彌補(bǔ)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把用15N標(biāo)記的某精原細(xì)胞培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,在四分體時(shí)期每條染色
體的狀況是:
A.兩條染色單體均不含14N
B.兩條染色單體均含15N
C.兩條染色單體均不含15N
D.一條染色單體只含15N,另一條染色單體只含14N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)某一地區(qū)綠地、小樹林、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知 ( )
注:第一層為距地表0~5cm:第二層為距地表5~10cm;第三層為距地表10~15cm
A.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)
B.各樣地土壤中動(dòng)物類群豐富度沒有明顯的差異
C.人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布沒有影響
D.各土層中土壤動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線均為S型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察到某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個(gè)—體
B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體
C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有分離造成的
D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有12條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少
B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈,如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加
C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞
D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)性失語癥患者可以看懂文字,聽懂別人說話,自己卻不會(huì)講話,其言語區(qū)受損傷的部位是
A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示,它反映了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量。下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位:mmol CO2·m-2·s-1)。請(qǐng)分析回答:
時(shí)刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
(1)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。
(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是 。
(3)沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物________,影響其光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有 (寫出兩種即可)等。
(4)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(①~④表示不同過程)。
凌晨3:00時(shí),植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進(jìn)行的生理過程有 (填圖中序號(hào))。過程①產(chǎn)生的三碳化合物的具體名稱是 ,過程③除需要酶的催化外還需要
等物質(zhì)的參與。
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