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【題目】下列關于生物進化與生物多樣性形成的說法，錯誤的是

A. 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現的

B. 生物進化的實質是種群基因頻率的改變

C. 生殖隔離的形成，標志著新物種的形成

D. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性三個層次

【答案】A

【解析】試題分析：物種之間的共同進化也有可能是通過互利共生來實現的，故A錯誤。生物進化的實質是種群基因頻率的改變，故B正確。生殖隔離的形成，標志新物種的形成，故C正確。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性三個層次，故D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體大量運動后補充葡萄糖和氨基酸對胰島素分泌的影響。下列有關敘述錯誤的是

A. 運動后補充葡萄糖有利于人體恢復體能

B. 人體內胰島素分泌是神經和體液調節(jié)的結果

C. 在50100min內，體內胰高血糖素分泌量相對增加

D. 補充氨基酸后胰島素分泌量變化不大，說明氨基酸濃度變化不是血糖調節(jié)的主要刺激條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用棉花葉肉細胞原生質體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程，據圖分析不正確的是( )

A. ①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B. ②過程能定向誘導原生質體產生優(yōu)良性狀的突變

C. ③過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能

D. ④過程需用適宜濃度的生長素和細胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家已經成功克隆出一批大熊貓胚胎，離最后獲得大熊貓幼仔只差一步，基本過程如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是

A. 甲過程可利用顯微注射技術構建重組細胞

B. 乙表示體外培養(yǎng)，需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

C. 丙表示胚胎移植，屬于胚胎工程的一項技術

D. 重組細胞第一次分裂時同時進行基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現代生物進化理論的敘述，錯誤的是 ( )

A. 突變和基因重組為進化提供原材料

B. 自然選擇影響種群的基因頻率

C. 長期地理隔離使不同種群的基因庫發(fā)生差異

D. 地理隔離必然導致生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP和ADP相互轉化的示意圖，對這過程的敘述不正確的是（ ）

A. 存在著能量的釋放和儲存B. 保證了生命活動順利進行

C. 持續(xù)不斷地在生物活細胞中進行D. 合成ATP的能量都來自細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是(　　)

A. 豌豆的遺傳物質主要是DNAB. 酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素D. SARS病毒的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①～⑥ 表示操作過程。請回答以下問題：

(1)圖中①過程涉及的精子需進行_________處理；防止多精入卵的兩道屏障為_____。

(2)圖中②過程所用的方法是_____。外源基因插入牛受精卵中的DNA上后，有的 受精卵能發(fā)育成轉基因牛，而有的會死亡，請分析外源基因插入牛受精卵中的DNA上 后導致受精卵死亡的最可能原因：_____________。

(3)圖中 b、c 分別代表囊胚的_____________。

(4)圖中⑤過程表示________，一般培養(yǎng)到______階段才進行⑤過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對表現正常的夫婦有一個正常男孩和一個患某種遺傳病的女孩。如果該男孩—個母親為該病患者的正常女子結婚，生了一個正常的兒子，問這個兒子攜帶致病基因的幾率為

A．3/5 B．5/9 C．4/9 D．11/18

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