組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
3 |
12 |
1 |
12 |
6 |
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2 |
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1 |
2 |
1 |
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9 |
16 |
6 |
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1 |
16 |
9 |
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3 |
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15 |
16 |
4 |
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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
C、保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量 |
D、在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④① | B、③①④ |
C、③②④ | D、③④② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)瓶 | A | B | C |
變異細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù) | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要驗(yàn)證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用,則實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤微生物的種類和數(shù)量,因變量是土壤微生物分解作用的有無,并以自然狀態(tài)的土壤作對(duì)照組,以經(jīng)殺菌處理的土壤作實(shí)驗(yàn)組 |
B、土壤中的各種動(dòng)物及微生物共同組成群落,各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者 |
C、若用等量的熱帶雨林土壤代替本地樣品土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn),土壤中未腐爛的落葉的含量將減少 |
D、土壤微生物對(duì)落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的,與之相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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