A. | YyRR×YYRr | B. | YyRr×YyRr | C. | Yyrr×yyRr | D. | YyRr×Yyrr |
分析 兩個雜合子雜交,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,且比例相等,是1:1:1:1.而1:1:1:1可以分解成(1:1)×(1:1),說明控制兩對相對性狀的基因中,均為測交類型,所以兩個雜合子的基因型為Yyrr×yyRr.
解答 解:A、YyRR×YYRr→后代表現(xiàn)型只有一種,A錯誤;
B、YyRr×YyRr→后代表現(xiàn)型有四種,且比例為(3:1)×(3:1)=9:3:3:1,B錯誤;
C、Yyrr×yyRr→后代表現(xiàn)型有四種,且比例為(1:1)×(1:1)=1:1:1:1,C正確;
D、YyRr×Yyrr→后代表現(xiàn)型有四種,且比例為(3:1)×(1:1)=3:3:1:1,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,對于此類試題,需要考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),學(xué)會采用逐對分析法進行分析,首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150只 | B. | 142只 | C. | 240只 | D. | 160只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞來源于造血干細胞,但在胸腺中成熟,主要分布在淋巴和血液中 | |
B. | T細胞受抗原刺激后,分化為記憶T細胞和效應(yīng)T細胞 | |
C. | 大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖、分化 | |
D. | T細胞可產(chǎn)生淋巴因子,促進B細胞的增值、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們是小的細菌 | |
B. | 它們的生命周期包括原體和網(wǎng)狀體階段 | |
C. | 它們引起洛基山斑疹熱和斑疹傷寒 | |
D. | 它們只在生活的細胞中繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 | |
A | 蘋果中的還原糖 | 碘液 | 橘黃色 |
B | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 花生中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 藍色 |
D | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只來自光合作用 | B. | 只來自呼吸作用 | ||
C. | 來自光合作用和呼吸作用 | D. | 只來自有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ①④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “落紅”指的是落花,落地后其中的有機物可以再次被植物吸收 | |
B. | “落紅”入地后需要分解者的作用才能化為春泥,重新作為植物生長的營養(yǎng) | |
C. | 從生物學(xué)的角度看,這句詩體現(xiàn)了自然界的能量流動的單向性 | |
D. | “落紅”中有機物中的能量可以被植物重新利用 |
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