(17分)某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下,請分析回答:

  

(1)他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線1所示(伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示)。該實驗研究的是         對光合速率的影響。(備注:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。)

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,D點的限制因素主要是          。BC段的限制因素主要是                。

(3)A點和B點相比較,短時間內(nèi)B點葉肉細胞中C3的含量     ;C點時細胞中能產(chǎn)生ATP的場所是       

(4)該小組測得的并非光合作用的實際速率,其原因是               。

(5)假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自于水而不是CO2,請你寫出該實驗的設計思路                                            。

(6)在溫室內(nèi)栽培蔬菜時,當溫度、水肥條件適合時,在較強的光照條件下,增加    

對增產(chǎn)效果顯著。所以生產(chǎn)實踐上比較易行的辦法是施用     肥料,利用土壤中微生物的分解作用,以增加該物質的含量。

(7)2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議。中國政府作出了降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注。

   ①地球上最活躍的碳循環(huán)主要以     形式發(fā)生于大氣碳庫和生物碳庫之間。

   ②現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài),主要原因是              。

   ③請你提出一項實現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應的關鍵措施是             。

 

【答案】

 

(1)光照強度

(2)溫度   光照強度        (3)高     細胞質基質和線粒體(2分)

(4)伊樂藻自身的呼吸作用會消耗氧氣(2分)

(5)分別將C18O2和H218O提供給兩組伊樂藻(1分),分別檢測兩組伊樂藻光合作用

       釋放的氧氣(1分),發(fā)現(xiàn)18O只出現(xiàn)在用H218O組的伊樂藻中[來源:ZXXK]

(6) CO2    有機

(7)①CO2     ②植物通過光合作用從大氣吸收碳的速率與通過動植物的呼吸作用

       和微生物的分解作用將碳釋放到大氣的速率大體相等(2分)

       ③保護植被,植樹造林,減少化石燃料燃燒,開發(fā)新能源等(答對1項即得2分)

【解析】

 

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某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B.A點和C點的主要限制因素分別為溫度和光照強度

C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

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A.該實驗研究的是光強度和溫度對光合速率的影響

BA點和C點的限制因素分別為溫度和光強度

CB點條件下伊樂藻能進行光合作用

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

 

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  下列相關敘述不正確的是

  A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

  B.A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度

  C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用

  D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

 

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A.A點和C點的限制因素分別為光照強度和溫度.  

B.B點條件下伊樂藻光合作用停止

C.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響七彩教育網(wǎng)

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,則B點向右移動

 

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A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B.A點和C點的主要限制因素分別為溫度和光照強度

C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

 

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