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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種 |
B、①過程常用酶解法去壁,一般在低滲溶液中進(jìn)行 |
C、d植株含有野生夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) |
D、②過程有關(guān)的細(xì)胞器只有高爾基體比較活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少 |
B、突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加 |
C、突然將紅光改變?yōu)榫G光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少 |
D、突然將綠光改變?yōu)榧t光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色 |
B、洋蔥根尖細(xì)胞可用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實(shí)驗(yàn) |
C、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明淀粉已被水解 |
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 |
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的 |
D、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,傳遞效率大約是10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使興奮的傳遞中斷 |
B、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 |
C、使興奮的傳遞加速 |
D、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制 |
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