1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴(lài)于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：
（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．

解答 解：A、一般情況下抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)，因此抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴(lài)于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的高低與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，因此減少捕食者和寄生生物的數(shù)量并不能提高抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)可增加營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，進(jìn)而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類(lèi)型，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．夏季的某個(gè)晴天研究某植物的光合作用與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系，結(jié)果如圖（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越大）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．8：00到12：00凈光合速率下降的原因可能是呼吸作用增加
B．氣孔的關(guān)閉可能是由于光照和溫度的影響
C．相比于10：00和14：00，12：00凈光合速率更低的原因是氣孔關(guān)閉
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用受光照、溫度、CO2濃度等因素的共同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因的基本單位是核糖核苷酸B．基因在染色體上呈線性排列
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．基因由成百上千個(gè)堿基組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中，最基本的元素是指C．
（2）物質(zhì)a是葡萄糖，在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色．
（3）染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．
（4）與d同屬于一類(lèi)的還有膽固醇、維生素D等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．植物激素控制著植物所有的生命活動(dòng)
B．植物激素是細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子
C．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
D．植物激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)和演替的描述，不正確的是（　�。�
A．森林群落中鳥(niǎo)類(lèi)的分層分布主要與食物的種類(lèi)有關(guān)
B．人工種植的長(zhǎng)勢(shì)相同的馬尾松林群落不存在垂直結(jié)構(gòu)
C．沙丘上造林說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
D．在群落演替的過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面可以用于確定細(xì)胞是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞的特征是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)是DNAB．具有核膜和核仁
C．有細(xì)胞壁D．細(xì)胞通過(guò)光合作用獲取能源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2•a）．
 植物田鼠  鼬
 固定的太陽(yáng)能攝入量  同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在1hm2 范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20 只，其中有標(biāo)記的10 只，則該種群密度是60只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大（偏小/偏大）．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)是單向的，而且是逐級(jí)遞減，從田鼠到鼬的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．泡菜是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵食品之一，深受群眾喜愛(ài)，但是泡菜中的亞硝酸鹽危害人體健康．某興趣小組準(zhǔn)備參加“科技創(chuàng)新大賽”，查閱資料得到如圖．
（1）腌制泡菜時(shí)，泡菜壇一般用水密封，目的是隔絕空氣，創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境．乳酸菌發(fā)酵第一階段的產(chǎn)物有丙酮酸、[H]和ATP．
（2）腌制泡菜時(shí)要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量，清水和鹽的比例為4：1，鹽水煮沸后冷卻的目的是除去水中的氧，殺滅鹽水中的雜菌．
（3）據(jù)圖，與第3天相比，第8天后的泡菜更適于食用，因?yàn)楹笳邅喯跛猁}含量更低；pH呈下降趨勢(shì)，原因是乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸．
（4）該小組得到一株“優(yōu)選”乳酸菌（亞硝酸鹽還原酶活力比普通乳酸菌高5倍），參考資料的實(shí)驗(yàn)方案和食鹽濃度（4%-10%），設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
普通乳酸菌“優(yōu)選”乳酸菌
4%5%6%…9%10%4%5%6%…9%10%
1
2
3
…
10
注：均在接種量、溫度等適宜條件下發(fā)酵10天．
請(qǐng)寫(xiě)出該小組的實(shí)驗(yàn)探究課題：比較普通乳酸菌與“優(yōu)選”乳酸菌在不同食鹽濃度下制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽含量的高低，并推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著食鹽濃度的升高，發(fā)酵產(chǎn)生的亞硝酸鹽濃度越高．“優(yōu)選”乳酸菌降低泡菜中亞硝酸鹽的效果更明顯．

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