“假說---演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是

A、   生物的性狀是遺傳因子決定的

B、   由F2出現(xiàn)了3：1，推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離

C、   若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1

D、  若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利一學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬的研究方法不恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;                         （    ）

選項(xiàng)

科學(xué)家

研究成果

研究方法

A

施旺和施萊登

細(xì)胞學(xué)說

調(diào)查法

B

摩爾根

基因位于染色體上

實(shí)驗(yàn)和假說演繹法

C

沃森和克里克

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

物理模型法

D

林德曼 

能量傳遞的特點(diǎn)

調(diào)查和系統(tǒng)分析法

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省泉州一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)

A．嗜熱細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA
B．基因在細(xì)胞中總是成對(duì)存在的
C．若一雙鏈DNA 中的 A＋ T ＝40%，則 A＋ G ＝60%
D．薩頓運(yùn)用了假說—演繹法證實(shí)基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列有關(guān)分析正確的是

①孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象

②提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

③孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

④為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)

A．①②             B．②④             C．②③             D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列研究中沒有運(yùn)用假說——演繹法的是（   ）

A．孟德爾通過研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，提出基因的分離定律

B．孟德爾通過研究豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，提出基因的自由組合定律

C．薩頓提出基因在染色體上

D．摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索采用了假說——演繹法，其一般步驟為  

A.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論         B.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證　       D.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

 

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