A-a基因、B-b基因分別位于第1、2號(hào)染色體上,另有三對(duì)完全連鎖的基因(EFG/efg)位于第3號(hào)染色體上.現(xiàn)有上述五對(duì)基因是雜合的植物體自交,子代中顯性純合體的比例是(  )
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
64
D、
1
128
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:三對(duì)完全連鎖的基因(EFG/efg)位于第3號(hào)染色體上,可看成一對(duì)等位基因;又A-a基因、B-b基因分別位于第1、2號(hào)染色體上,說(shuō)明它們分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:由于一對(duì)基因是雜合的植物體自交,子代基因型有AA、Aa和aa,比例為1:2:1,其中顯性純合體的比例是
1
4
.因此,上述五對(duì)基因是雜合的植物體自交,相當(dāng)于三對(duì)基因是雜合的植物體自交,子代中顯性純合體的比例是
1
4
×
1
4
×
1
4
=
1
64

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)描述中,正確的是( 。
A、在探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色
B、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,用抽樣檢測(cè)法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標(biāo)曲線
C、用卡諾氏液分離葉綠體中的色素,結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色
D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色后在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞,圖中a、b、c分別表示干細(xì)胞可能的幾種變化.下列有關(guān)的表述中不正確的是( 。
A、干細(xì)胞通過(guò)a過(guò)程不斷地得到補(bǔ)充與更新
B、干細(xì)胞通過(guò)b、c過(guò)程分化成不同的組織
C、若檢查染色體的結(jié)構(gòu),最好選用b過(guò)程形成的細(xì)胞
D、在a、b、c過(guò)程中表達(dá)的遺傳信息不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蛋白酶的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白酶可以在細(xì)胞內(nèi)、外起作用
C、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
D、蛋白酶的最適pH值是1.9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,形成四個(gè)精子細(xì)胞.如果每個(gè)精子細(xì)胞的DNA相對(duì)含量為1C,則每個(gè)精母細(xì)胞和精原細(xì)胞的DNA相對(duì)含量分別是( 。
A、2C和4C
B、4C和4C
C、2C和2C
D、4C和2C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是植物組織培養(yǎng)過(guò)程的四個(gè)階段,其中哪些階段應(yīng)用了植物細(xì)胞全能性學(xué)說(shuō)?( 。
①預(yù)備階段②誘導(dǎo)去分化階段③再分化階段④移栽階段.
A、①②③B、②③
C、①②③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A、a控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果 黃果
1 紅果×黃果 492 504
2 紅果×黃果 997 0
3 紅果×紅果 1511 508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是
 

(2)第3組實(shí)驗(yàn)雜交后代中紅果個(gè)體的基因型為
 

(3)屬于測(cè)交的是第
 
實(shí)驗(yàn)組.
(4)寫(xiě)出第1實(shí)驗(yàn)組親本的基因型,紅果:
 
;黃果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖所示的家族遺傳系譜圖,其中一種已知為伴性遺傳.回答下列有關(guān)問(wèn)題(甲。猴@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙。猴@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎).

(1)已知Ⅰ2、Ⅱ6的家族無(wú)乙病史,則Ⅲ1的基因型為
 
.若Ⅲ2與Ⅲ3近親結(jié)婚,子女同時(shí)患甲乙兩病的概率為
 

(2)若Ⅱ2再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,己鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議不要生育,原因是仍有
 
的患病概率..
(3)A、B屬于非等位基因.那么,非等位基因的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA自我復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、形成mRNA需要DNA的一條鏈作模板
D、DNA和RNA的化學(xué)成分除五碳糖不同之外,其他成分均相同

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