在農(nóng)作物生長發(fā)育或育種等生產(chǎn)過程中，離不開植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的作用。下列有關(guān)敘述，具有科學性的是

A．赤霉菌可產(chǎn)生赤霉素，引發(fā)“惡苗病”

B．育稻種時可用細胞分裂素縮短細胞周期，抑制紡錘體形成

C．用乙烯利促進香蕉果實發(fā)育

D．連續(xù)陰雨天影響向日葵授粉，可噴灑適量2,4-D避免減產(chǎn)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧丹東高三總復(fù)習質(zhì)量測試二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組利用過氧化氫做了如下實驗。則相關(guān)說法正確的是

步驟

試管編號及組別

a

b

c

d

e

加入試劑

2ml3%H2O2

2ml3%H2O2

2ml3%H2O2

2ml3%H2O2

2mlH2O

試劑、劑量以及處理措施

90℃水浴加熱

2滴FeCl3溶液

2滴肝臟研磨液

2滴煮熟的肝臟研磨液

2滴肝臟研磨液

溫度

常溫

常溫

常溫

常溫

氣泡多少

多

較多

最多

無

無

A．a(chǎn)組和c組對照，說明酶具有催化作用

B．b組和c組對照，說明酶具有高效性和專一性

C．c組和d組對照，說明高溫會破壞酶的結(jié)構(gòu)使酶失活

D．c組和e組對照，可排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)的影響

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于圖中的哪個過程？（ ）

AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子間16種結(jié)合方式子代中有9種基因型4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物，他們共同組成一個（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．以上都不是

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著生產(chǎn)生活和科技的發(fā)展，廣泛應(yīng)用很多微生物知識，請分析回答下列問題：

（1）利用藍莓釀制的藍莓酒，被稱為“液體黃金”。如果酒的生產(chǎn)流程，壓榨前需除去果柄，此操作要在沖洗_____________（填“之前”或“之后”）進行。若從混雜的維生物中分離釀制藍莓酒的菌種應(yīng)使用_________培養(yǎng)基。喝剩的藍莓酒開蓋放置一段時間后會變酸，原因是____________________。

（2）測定大腸桿菌數(shù)時，在稀釋105倍的培養(yǎng)基內(nèi)，得到下表統(tǒng)計結(jié)果中準確可信的是________組。對該菌種數(shù)目統(tǒng)計時，常用的方法是_________和顯微鏡直接計數(shù)法。但是，統(tǒng)計的菌落數(shù)也往往比實際活菌的數(shù)目低，是因為_____________________。

組別

平板數(shù)

統(tǒng)計的菌落數(shù)

取平均值

甲組

兩個

250和220

235

乙組

三個

160、240和110

170

丙組

四個

280、200、340和160

245

丁組

五個

120、60、270、220和130

160

（3）將某桿菌的淀粉酶基因轉(zhuǎn)入到利用淀粉能力較弱的酵母菌中，經(jīng)篩選得到高效工程菌菌種，此過程依據(jù)的生物學原理是_________________。以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種______________菌的發(fā)酵罐需要先排氣。

（4）相關(guān)實驗結(jié)束后，使用過的微生物培養(yǎng)基應(yīng)進行_____________后才能倒掉。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體生命活動的敘述中，正確的是

A．一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

B．一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合

C．一種離子只有一種運輸方式進出細胞

D．一種激素只能特異性作用于一種靶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）；②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上；③摩爾根進行果蠅雜交實驗找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理

B．①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法

D．①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是

A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對生命的維持和延續(xù)最重要的是（　�。�
A．細胞結(jié)構(gòu)和代謝B．遺傳和代謝
C．代謝和繁殖D．生長發(fā)育和應(yīng)激性

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