假設a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米種(aaBB),某實驗小組用不同方法進行了實驗(如圖),下列說法不正確的是 ( )
A.過程①育種方法運用的原理是基因突變,最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型
B.過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細胞,抑制紡錘體的形成
C.過程②③④育種方法運用的原理是基因重組,基因型為aaB_的類型經④后,子代中aaBB所占比例是5/6
D.過程⑥⑦應用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題
反應A—P~P~PA—P~P+Pi+能量,在葉綠體中進行時,有關該反應的敘述錯誤的是 ( )
A.催化ATP與ADP相互轉化的酶不同
B.相互轉化的反應部位不同
C.高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同
D.相互轉化的生理意義不同
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第3、4章(解析版) 題型:綜合題
下圖為一居民小區(qū)內面積約為6 000 m2的小型休閑廣場,在廣場育有三塊草坪和高大的椿樹與銀杏。某校高一甲、乙兩組同學對該廣場上的銀杏和某種草本植物進行種群密度調查,據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲組調查草坪上的某種草本植物的種群密度,制訂了如下方案:
①確定調查對象:草坪上雜亂生長著的單子葉草本植物和雙子葉草本植物,對于剛剛學習了種群密度調查方法的學生來說,應選擇調查容易辨別的_________(填“單”或“雙”)子葉草本植物比較合適。
②確定樣方:首先確定樣方的多少,每塊小草坪一般要選擇至少 個樣方才能比較準確地反映種群密度;其次確定樣方的大小,一般以 為宜;取樣的關鍵是要做到 ,常用的取樣方法有 、 。
③計數(shù)及種群密度的計算:計數(shù)每個樣方內所調查植物的數(shù)量,該種群密度估計值應為各樣方的 。
(2)乙組調查的是廣場上銀杏的種群密度,你認為采取的合適方案是 _______。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調節(jié)適應性免疫的樹突狀細胞而分享了諾貝爾獎。樹突狀細胞是一種免疫細胞,是目前人體內功能最強的專職抗原呈遞細胞,能有效激發(fā)T細胞應答(如圖)。下列相關敘述不正確的是( )
A.樹突狀細胞激發(fā)T細胞應答體現(xiàn)了細胞間的信息交流
B.樹突狀細胞激發(fā)T細胞分化形成各種淋巴細胞
C.樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫
D.樹突狀細胞能夠攝取和處理侵入機體的抗原
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
人體生命活動的正常進行主要是在神經系統(tǒng)的調節(jié)作用下完成的。下列說法不正確的是 ( )
A.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力
B.興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C.大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話
D.條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
目前人類的進化速度超過了歷史上任何一個時期,科學家表示,人類再經過幾代將會進化到一定程度,從而出現(xiàn)幾種可以抵御糖尿病的基因。下列有關敘述正確的是 ( )
A.世界上不同地域的人種會隨著時間的推移而變得相似
B.人類種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明人類在不斷進化
C.基因突變產生可以抵御糖尿病的基因,這種變異決定人類進化的方向
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪精細復習:綜合滾動訓練(解析版) 題型:綜合題
下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經研究鯊魚體內多余鹽分是經②途徑排出被轉運物質的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀__________________________________________________________。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明。
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________________。
c._______________________________________________________________。
②實驗結論:
若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明________________________
_________________________________________________________________;
b._______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題
蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況是( )
A.每條染色體的兩條單體都被標記
B.每條染色體中都只有一條單體被標記
C.只有半數(shù)的染色體中的一條單體被標記
D.每條染色體的兩條單體都不被標記
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習課時作業(yè):第1講 走近細胞(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是( )
A.T2噬菌體 HIV SARS病毒
B.毛霉 根瘤菌 硝化細菌
C.乳酸菌 酵母菌 醋酸菌
D.大腸桿菌 Taq細菌 藍藻
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