下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程說(shuō)法正確的是( 。
A、19世紀(jì)末,歐文頓提出,膜是由脂質(zhì)組成的
B、羅伯特森提出的細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)中,兩側(cè)的暗層是脂質(zhì)分子,中間的亮層是蛋白質(zhì)分子
C、人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D、魯賓和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為:磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,蛋白質(zhì)分子在磷脂雙分子層兩側(cè)均勻分布
考點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:1、19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的,但后人證明細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).
2、1959年,羅伯特森根據(jù)電鏡下看到的細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),結(jié)合其他科學(xué)家的工作提出蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型.流動(dòng)鑲嵌模型指出,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
3、用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
4、1972年,桑格和尼克森提出的為流動(dòng)鑲嵌模型大多數(shù)人所接受.
5、魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218的小球藻釋放18O2,證實(shí)光合作用中有氧氣來(lái)自于水.
解答: 解:A、19世紀(jì)末,歐文頓提出,膜是由脂質(zhì)組成的,A正確;
B、羅伯特森提出的細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)中,兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì);明帶的主要成分是磷脂,B錯(cuò)誤;
C、用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、桑格和尼克森提出的為流動(dòng)鑲嵌模型:蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜的功能特性為切入點(diǎn),綜合考查人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)、流動(dòng)鑲嵌模型、光合作用作用的發(fā)現(xiàn)史等,意在考查考生的識(shí)記能力,考查考生的理解判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過(guò)程,下表為部分密碼子表,有關(guān)分析正確的是(  )
氨基酸 丙氨酸 苯丙氨酸 賴氨酸 色氨酸
密碼子 GCA UUU AAA UGG
GCG UUC AAG
GCC
GCU
A、真核細(xì)胞中a過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中,需RNA聚合酶的催化
B、③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān)
C、④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來(lái)自羧基
D、⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的一個(gè)遺傳性狀往往存在兩種或兩種以上的不同類型,稱為相對(duì)性狀.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來(lái)的堿基序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①相對(duì)性狀形成的根本原因是發(fā)生了
 

②上述實(shí)例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是
 

③請(qǐng)用文字和箭頭表示淀粉分支酶形成過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑:
 

(2)某種植物的花色有白色、紅色和紫色三種類型,如圖表示該植物中兩種相關(guān)色素的合成途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①該植物開(kāi)紫花個(gè)體的基因型是
 

②基因型為AaBb的植株自交,后代開(kāi)紅花的個(gè)體占
 

③現(xiàn)有一純合的白色植株,要檢驗(yàn)該植株的基因型,應(yīng)使之與純合的
 
色植株雜交,若子代
 
,則純合白色植株的基因型是
 
;若子代
 
,則純合白色植株的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的舌和軟腭處分布著豐富的卵狀味蕾,每個(gè)味蕾約含100個(gè)味細(xì)胞,每個(gè)味細(xì)胞只負(fù)責(zé)感應(yīng)酸、甜、苦、咸、鮮五大主體味覺(jué)中的一種,其基部與相應(yīng)的味覺(jué)神經(jīng)相連(圖1). 味細(xì)胞靠其特殊的表面受體感應(yīng)相應(yīng)的化合物,當(dāng)一種化合物被一種味細(xì)胞的表面受體識(shí)別并結(jié)合后,受體便通過(guò)G蛋白調(diào)控并打開(kāi)附近的離子通道,離子的跨膜流動(dòng)導(dǎo)致膜電位的改變(圖2),后者經(jīng)味細(xì)胞基部的味覺(jué)神經(jīng)傳遞至腦部味覺(jué)中樞,最終產(chǎn)生味覺(jué).

(1)分析材料,每個(gè)味蕾中對(duì)應(yīng)一種味覺(jué)的平均味細(xì)胞數(shù)為
 
.圖2所示Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式為
 

(2)如圖3是人體內(nèi)神經(jīng)元之間的一種連接方式,假設(shè)①、②、③均表示興奮性神經(jīng)元,在A處給一個(gè)適宜的刺激,興奮將沿著
 
條途徑傳到B處,其中消耗時(shí)間最長(zhǎng)的一條神經(jīng)途徑是
 
 (用圖中編號(hào)和字母表示).
(3)據(jù)上所述,若要使小鼠對(duì)苦味物質(zhì)產(chǎn)生“甜”的喜好感,合理的做法是
 

A.抑制小鼠苦味神經(jīng)之間的沖動(dòng)傳遞
B.刺激并打開(kāi)甜味細(xì)胞質(zhì)膜上的離子通道
C.阻斷小鼠苦味細(xì)胞與其味覺(jué)神經(jīng)之間的聯(lián)系
D.將識(shí)別苦味化合物的受體編碼基因?qū)胄∈筇鹞都?xì)胞中表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)起決定作用和預(yù)測(cè)該動(dòng)物種群數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)的主要因素分別是( 。
A、出生率和死亡率  年齡組成
B、遷入率和遷出率  年齡組成
C、遷入率和遷出率  性別比例
D、出生率和死亡率  性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鮮切花卉的保鮮是花卉市場(chǎng)面臨的難題,科學(xué)工作者建議鮮花切離花株后及時(shí)用一種植物激素處理,可以延長(zhǎng)保鮮期.你認(rèn)為這種植物激素是( 。
A、赤霉素B、生長(zhǎng)素
C、脫落酸D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含15N和14N,c只含14N.如圖中這三種DNA分子的比例正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康人處于低溫環(huán)境中感到冷,此時(shí),人體最可能發(fā)生的是(  )
A、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管收縮
B、皮膚產(chǎn)生冷覺(jué)
C、肝臟產(chǎn)熱減少
D、分泌甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞周期內(nèi),要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇(  )
A、間期B、前期C、中期D、后期

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