A、乙和丙在組成成分上差異很大 |
B、甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 |
C、該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
D、該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題 |
B、該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施 |
C、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一 |
D、該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Fe、Mn、Zn、Mg |
B、Zn、Cu、Fe,Ca |
C、Zn、Cu、B、Mn |
D、K、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯性突變(d→D) |
B、隱性突變(D→d ) |
C、顯性突變和隱性突變 |
D、人工誘變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
B、主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)部含有細(xì)胞液 |
C、內(nèi)部含有糖、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等 |
D、可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
處理 | 萌發(fā)率 | 平均萌發(fā)率 | |||||
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |||
① | 光照培養(yǎng) | 23 | 18 | 12 | 17 | 14 | 18 |
② | 黑暗培養(yǎng) | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0.6 |
③ | 對(duì)處理②的種子增補(bǔ)光照 | 15 | 13 | 19 | 16 | 20 | 16.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用速率>呼吸作用速率 |
B、光合作用速率<呼吸作用速率 |
C、光合作用速率=呼吸作用速率 |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中各細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA |
B、具有核膜的細(xì)胞是①②③ |
C、②③④一定是異養(yǎng)生物 |
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
D、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到細(xì)胞外部 |
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