A、用模型建構(gòu)的方法建立種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 |
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度 |
C、用樣方法研究車前草的種群密度 |
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸前膜內(nèi)的Ca2+快速外流 |
B、加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 |
C、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
D、突觸后膜迅速將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有l(wèi)6條 |
B、若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖一定表示次級(jí)精母細(xì)胞 |
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4 |
D、圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 |
B、產(chǎn)生的8主要用于合成ATP |
C、3全部釋放到大氣中 |
D、6來(lái)自葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③②⑤④ | B、②③④⑤ |
C、④③①② | D、①③②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、q+1 | B、p+1 |
C、q-2 | D、p-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選擇基因型為Aa的雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定雄性動(dòng)物的X和Y染色體上分別含有何種基因 |
B、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了黑色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的A基因在X染色體上 |
C、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了白色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的a基因在Y染色體上 |
D、讓基因型未知的黑色雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定親本雄性動(dòng)物的基因型 |
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