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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 |
B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 |
C、能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20% |
D、該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅為雄性 |
B、該果蠅有兩個(gè)染色體組 |
C、從染色體組成看,該果蠅能產(chǎn)生4種配子 |
D、該果蠅的變異源于其母方的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料 |
B、噬菌體DNA被35S標(biāo)記后,用于侵染大腸桿菌能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)CO2 |
D、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法,可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律 |
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