【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A. F1出現(xiàn)性狀分離 B. F2性狀分離比為3：1

C. 等位基因隨同源染色體分開而分離 D. 測(cè)交后代性狀分離比為1：1

【答案】C

【解析】

分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：雜合體內(nèi)，等位基因在減數(shù)分裂生成配子時(shí)隨同源染色體的分開而分離，進(jìn)入兩個(gè)不同的配子，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)的敘述中不正確的是（ ）

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

B. 蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級(jí)利用的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)同一細(xì)胞的線粒體膜、液泡膜對(duì)相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)吸收速率曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 線粒體膜、液泡膜對(duì)K＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)

B. 線粒體膜、液泡膜對(duì)O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能無(wú)關(guān)

C. 線粒體膜、液泡膜對(duì)K＋、Na＋的吸收速率都有差異，這是受能量供應(yīng)不同的限制

D. 線粒體膜、液泡膜對(duì)圖中相關(guān)物質(zhì)的吸收與生物膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生理狀態(tài)健康且相同的、高度均為2.0cm的燕麥胚芽鞘若干，均分成a、b、c、d、e和f組。將上述6組胚芽鞘分別置于相對(duì)濃度值為A-F（A值為0，B<C<D<E<F）的2,4—D溶液中，浸泡30分鐘后取出胚芽鞘置于同一黑暗環(huán)境中，幾天后測(cè)量胚芽鞘高度，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)2,4-D溶液生理作用的兩重性

B. 當(dāng)2,4-D溶液的相對(duì)濃度高于D值時(shí)，就會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

C. 促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的2,4-D溶液的最適濃度介于C-D之間

D. 在A-F相對(duì)濃度大小不確定的情況下，若b組為清水處理組，則A大于E

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)自由組合定律，在正常情況下，基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是（ ）

A.YRB.yRC.yyD.Yr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí)，通常結(jié)合水/自由水的比值（ ）
A.會(huì)升高
B.會(huì)降低
C.不變化
D.波動(dòng)不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是______，若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素，則B是_______細(xì)胞，在C的刺激下，B分泌______激素。

(2)若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由____增殖分化來的，C物質(zhì)為____圖中的B細(xì)胞在免疫反應(yīng)過程中屬于______。

(3)如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，正常人在氣溫突然下降時(shí)，C物質(zhì)的分泌量會(huì)____，同時(shí)，C物質(zhì)可以反作用于______、 _____（器官），這種調(diào)節(jié)方式叫___。

(4)小王一次喝了250m1果醋飲料后，血管中血漿pH會(huì)______ (上升、基本不變、下降)，因?yàn)轶w內(nèi)有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題（﹝﹞內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，該圖所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)除葉綠體外，還有_______、 ________（填名稱）；與原核細(xì)胞相比，該細(xì)胞最顯著的差異____________。

（2）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____、______、_______，該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是﹝﹞_______。

（3）與該細(xì)胞相比，原核細(xì)胞唯一具有的細(xì)胞器是﹝﹞___________。

（4）對(duì)整個(gè)細(xì)胞起到保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是﹝﹞____________。

（5）各項(xiàng)生命活動(dòng)所需能量95%都來自于﹝﹞__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，假設(shè)底物為葡萄糖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的(　 　)

A. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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