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在細胞免疫中起主要作用的淋巴細胞是（　�。�
A、T細胞B、B細胞
C、吞噬細胞D、造血干細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．
解答： 解：A、T細胞受抗原刺激增殖分化為效應T細胞，使得靶細胞裂解死亡，屬于細胞免疫，A正確；
B、B細胞受抗原刺激增殖分化為漿細胞，分泌抗體行使體液免疫，B錯誤；
C、吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫都起作用，在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物，在特異性免疫中吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結合物，C錯誤；
D、造血干細胞增殖分化為血細胞和淋巴細胞，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查免疫細胞的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥的穎色受兩對基因（B-b，Y-y）控制，有黑色B___，黃色bbY_，白色bbyy三種類型，現有黑穎（甲）和黃穎（乙）兩純合親本雜交，F1全為黑穎，F1自交后，F2為黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．請回答下列問題：
（1）兩純合親本基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）請問這兩對等位基因是否位于兩對同源染色體上？
 
．（填“是”或“不是”）
（3）若F1與白穎燕麥雜交，則子代性狀及分離比為
 
．
（4）若基因型為BBYY的燕麥且有更強的抗逆性和更高的蛋白質含量，下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案，請補充完整．育種過程：
①雜交，得到F1：BbYy（黑穎）
②取F1配子→
 
→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株
③隨機選取黑穎植株并編號，其基因型為BBYY，BByy，選取后，每株的部分種子留存，部分種子種植，并與白穎植株雜交，得F3；
④將F3自交，觀察后代性狀情況，若后代
 
，則原黑穎植株所結種子即為BBYY；否則應淘汰．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生長素的敘述中，正確的說法有幾項（　　）
①農業(yè)上可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果
②頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
③根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
⑤頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍
⑥溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
⑦促進果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽．
A、只有一項敘述正確
B、只有兩項敘述正確
C、只有三項敘述正確
D、不只三項敘述正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過程．下列相關敘述，正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜
B、①→⑤的過程中，喬木逐漸增加，草本植物最后在群落中消失
C、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構
D、該群落演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經貝類的示意圖，分析不正確的是（　�。�
A、D代表細胞呼吸，一部分能量在細胞呼吸中以熱能形式散失
B、B是貝類用于自身生長、發(fā)育和繁殖所需的能量
C、貝類攝入的能量就是流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動離不開物質循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體和核DNA相對數量的關系，該細胞可能處于（　�。�
A、前期或中期
B、間期或末期
C、中期或后期
D、后期或末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞核的敘述正確的是（　�。�
A、原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別
B、細胞核位于細胞正中央，所以它是細胞的控制中心
C、細胞核的核膜由密封的雙層膜構成
D、細胞分裂時，細胞核解體，染色質高度螺旋化成為染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列示意圖中，能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關系的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞2和3均起源于造血干細胞
B、細胞1～5中都有合成物質a的基因
C、②、③過程與細胞膜上蛋白質有關
D、細胞1～5均能識別抗原

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