下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外依然有離子的進出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號在任何情況下都是雙向傳導
考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：靜息時，神經(jīng)元的膜電位為外正內(nèi)負，受刺激產(chǎn)生動作電位時，膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．靜息電位主要是由鉀離子外流造成的，產(chǎn)生動作電位時，主要是由鈉離子內(nèi)流造成的．產(chǎn)生動作電位后，在興奮部位與未興奮部位形成局部電流，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是以電信號的形式雙向傳導的．
解答： 解：A、靜息電位主要是由鉀離子大量外流造成的，靜息時同時還存在著鈉離子被鈉鉀離子泵從細胞內(nèi)被泵出細胞和鉀離子被泵入細胞的過程，A正確；
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的動作電位增大，B錯誤；
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐從突觸前膜排出進入突觸間隙并作用于突觸后膜而傳遞興奮，C錯誤；
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號在離體情況下是雙向傳導，在反射弧中的傳導是單向的，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強化學生對興奮產(chǎn)生的機理的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　　）
A、某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B、組成SARS病毒的核酸中，有5種堿基
C、葉肉細胞既有DNA，也有RNA
D、細胞器中只有核糖體含有RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究活動中采集和處理實驗材料是十分重要的一環(huán)．下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中，不正確的是（　　）
A、觀察細胞中葉綠體的分布，需對葉綠體進行染色，否則將看不到實驗現(xiàn)象
B、提取細胞膜，需選擇哺乳動物成熟紅細胞，否則會提取到其他的生物膜
C、檢測生物組織中的還原糖，需選擇顏色近于白色的材料，否則會干擾實驗結(jié)果的觀察
D、觀察植物細胞質(zhì)壁分離復原實驗，需選擇成熟的植物細胞，否則將看不到實驗現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導的敘述，正確的是（　�。�
A、三個神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動傳導的方向是c→b→a或者c→d→e
C、在b、c、d之間的神經(jīng)沖動傳導都是雙向的
D、興奮由c傳向d需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（　　）
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、用層析液提取葉片中的色素
C、用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

給某一神經(jīng)纖維施加適宜刺激，用記錄儀記錄電位差，結(jié)果如圖，該圖中1、2、3、4、5是五個不同階段，其中1是極化狀態(tài)，2是去極化過程，4是復極化過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、1狀態(tài)下神經(jīng)元的細胞膜外為正電位
B、2主要是由膜外Na+在短時間內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的，該過程不需要消耗能量
C、若組織液中的Na+濃度增大，會導致記錄到的電位變化中Y點上移
D、若組織液中的K+濃度增大，會導致記錄到的電位變化中X點下移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)，但也存在著激素調(diào)節(jié)，而且植物的生命活動是受多種激素的共同調(diào)控的．圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況．如表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果．請回答下列問題：
表：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（a～e依次增大）：
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）101430503818
（1）有一植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m，根據(jù)圖甲而知其向光側(cè)生長素濃度范圍為
 
，A和B兩點處生長素對莖的作用是
 
生長．
（2）從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起促進作用；脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”．表中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？
 
，理由是
 
．
（4）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
①
 
；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，均分為若干組，每組30株，并編號；
③分別
 
噴灑對應組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄芹菜株高，再計算平均值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的特點是（　�。�
A、核膜、核仁消失
B、染色體排列在赤道板上
C、細胞從中間凹陷，縊裂為兩個子細胞
D、著絲點分裂，染色單體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

自從斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，科學家相繼又發(fā)現(xiàn)很多類激素，從而確立了人體又一調(diào)節(jié)系統(tǒng)，即體液調(diào)節(jié)．圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖（一）可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌的激素①名稱
 
，其傳送方式屬于圖（二）的
 
（神經(jīng)分泌或遠距分泌或自分泌）．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當其含量過高時，激素
 
（填數(shù)字代號）含量的變化趨勢是下降，這是一種
 
調(diào)節(jié)機制．
（3）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有
 
．激素②、③的靶細胞分別是
 
．
（4）結(jié)合圖示和你對第（3）小問中遠距分泌定義的理解，可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？如認為不存在，答否，如認為存在請指出那幾種激素的靶細胞可以是自身細胞：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案