14.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞癌變是正;蛲蛔?yōu)樵┗蚝鸵职┗虻慕Y(jié)果
B.細(xì)胞分化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)的mRNA不同
C.腦細(xì)胞因缺氧死亡屬于細(xì)胞凋亡,該過程中細(xì)胞內(nèi)有的基因會被激活并表達(dá)
D.神經(jīng)細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
3、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,對生物體不利.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果,A錯誤;
B、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),即細(xì)胞內(nèi)的mRNA不同,B正確;
C、腦細(xì)胞因缺氧死亡屬于細(xì)胞壞死,C錯誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此沒有細(xì)胞周期,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞周期的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞癌變的原因;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記細(xì)胞凋亡的概念,掌握細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別;識記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是

A.用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗

B.蔗糖的水解產(chǎn)物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀

C.菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布

D.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對色素進(jìn)行分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述,不正確的是

A.分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密,呈正方形

B.裝片制作流程為:解離→漂洗→染色→制片

C.處于分裂前期的細(xì)胞都沒有核仁

D.要使視野中的某個細(xì)胞向右上方移動,則裝片應(yīng)向左下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( 。
A.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
B.渴覺中樞興奮,抗利尿激素分泌減少
C.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
D.細(xì)胞外液中離子濃度降低,則尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組的是( 。
A.細(xì)胞分裂間期DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變
B.減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換
C.減數(shù)第一次分裂過程中,非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.細(xì)胞分裂過程中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c是都需要蛋白質(zhì)載體,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會受到影響.將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,該細(xì)胞會漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面低于右側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動性性.
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A.胰島素B.雄性激素C.生長素D.甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖中的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特點是選擇透過性;
(2)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實驗材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞膜,腎小管管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng),腎小管壁細(xì)胞膜上的水通道蛋白較多;
(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似;
(4)若圖所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)⑤(填序號)結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行;
(5)若圖所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色、細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請據(jù)圖分析并回答問題.
(1)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R基(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度分析).
(2)該化合物中含有游離的0個氨基,0個羧基.
(3)該化合物是由7個氨基酸組成的,該化合物稱為環(huán)狀七肽化合物.
(4)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有幾個R基是相同的,寫出相同的R基的結(jié)構(gòu)式為-CH3
(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過程中失去了7個水分子,相對分子質(zhì)量減少了126.
(6)現(xiàn)有一個由一條十二肽和一條十五肽構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,分子式為CZHWNXOYS(X>27,Y>29).并且是由下列五種氨基酸組成.那么將其徹底水解后,得到天冬氨酸$\frac{Y-29}{2}$個.

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