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將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現水稻吸收硅多，吸收鈣少。這說明

A．水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同

B．水稻根細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性

C．水稻根細胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強

D．硅是小分子，鈣是大分子

B

【解析】

試題分析：水稻吸收硅多，吸收鈣少，這說明水稻細胞膜硅載體數量多于鈣載體數量，表明水稻根細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性，B正確。水稻根細胞吸收鈣的能力強，吸收鈣的能力弱，C錯。無法判斷水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同，A錯。二者都是小分子，D錯。

考點：本題考查物質跨膜運輸相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖為某生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程。請據圖回答：

（1）圖中丙代表 ，甲、乙、丙共同組成一個 。該生態(tài)系統具有 和信息傳遞功能。

（2）如果該生態(tài)系統內還有硝化細菌等原核生物存在，則流經該生態(tài)系統的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統綠色植物所固定的全部太陽能。

（3）由于某種因素使得乙中B的數量在短時間內減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態(tài)系統具有 能力，其基礎是 調節(jié)。

（4）請畫出該生態(tài)系統的食物鏈 （用箭頭和序號表示）；①～④代表呼吸作用的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以%表示）。

休息

與其他物種的關系

進食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

（1）碳元素進入該生態(tài)系統的生物群落主要是從 開始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是 。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產,其主要原因是 。

（2）組成一個典型的生態(tài)系統，除表中設計的生態(tài)系統成分外，還應有 。

（3）根據表中信息，寫出該生態(tài)系統中可能的營養(yǎng)結構關系。

。

（4）物種C與物種D能根據對方的行為信息特征作出反應,這說明信息能夠 。從食性角度看，物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長，其可能的原因是 。

（5）經調查，第一年物種A種群數量為N0，如果每年增長率保持不變，且λ=1.6，第三年該種群數量為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內CO2濃度不變）；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數的關系曲線，每次實驗后指針復零。下列對于相關描述，不正確的是

A．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉

B．該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為O2釋放量最大

C．ce段說明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D．f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同，但數值較小

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）請回答以下有關實驗的問題：

（1）下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是（ ）

A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變

（2）以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應鑒定的是 （以上均填標號）。

由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是（ ）

A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅

D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

（3）調查人類遺傳病時，應選取發(fā)病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{查，若調查該病的發(fā)病率，最好用 方法來調查。

A人群中隨機抽樣調查 B在患病家族中逐代調查

（4）調查土壤中小動物類群豐富度，選擇的調查方法是 。

（5）探究培養(yǎng)液中酵母菌數量的動態(tài)變化實驗中，取樣計數前應 ，短時間內酵母菌呈 型增長。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：綜合題

請結合現代生物進化理論的概念圖回答下列問題。（9分）

（1）相對于達爾文的學說而言，現代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由個體水平深入到了 水平。

（2）圖中①表示 ；②表示 。

（3）生物多樣性包含的三個層次中， 多樣性能有效地增大種群基因庫， 多樣性是生態(tài)系統多樣性形成的基礎。

（4）用現代生物進化理論看達爾文自然選擇學說，自然選擇學說的缺陷是 。（多選）

A．自然選擇學說不能科學地解釋生物的適應性、多樣性的形成

B．自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位

C．自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋

D．自然選擇學說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇，沒有能作出科學的解釋

（5）下列關于生物進化的敘述，正確的是 。（多選）

A．生物的種間競爭是一種選擇過程

B．化石是研究生物進化的重要依據

C．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

D．突變的可遺傳性阻礙生物進化

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色受兩對基因控制，顯性基因越多，花色越深�，F有兩種純合的中紅花植株雜交，產生F1代全為中紅花。F1自交產生的F2代，統計花色的植株數量如下表。如將F1進行測交，后代的花色表現型及比例為

花色

深紅

紅

中紅

淡紅

白

數量

20

80

120

80

20

A．深紅：中紅：白花 1：2:1

B．深紅：紅色：中紅1：4：1

C．中紅：淡紅：白花1：2：1

D．深紅：紅：中紅：淡紅：白1：2：4：2：1

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是洋蔥根尖結構模式圖，關于圖示的相關敘述正確的是

A．存在細胞周期的主要是區(qū)1的細胞

B．DNA轉錄現象主要發(fā)生在區(qū)2細胞中

C．區(qū)2、3細胞的遺傳物質發(fā)生了改變

D．區(qū)3的細胞高度分化，不具細胞全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗證明，當小腸中葡萄糖濃度顯著低于血糖濃度時，葡萄糖仍能被迅速吸收。此時，小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是

A.主動運輸 B．自由擴散 C．協助擴散 D．胞吞

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