下列關(guān)于聯(lián)會(huì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、聯(lián)會(huì)的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制形成四分體
B、聯(lián)會(huì)的染色體含四個(gè)DNA分子
C、聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體是不含染色單體的
D、一個(gè)四分體含有四個(gè)染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，是指同源染色體配對(duì)，聯(lián)會(huì)后，形成四分體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、聯(lián)會(huì)的染色體經(jīng)過(guò)兩兩配對(duì)，形成四分體，A錯(cuò)誤；
B、四分體是同源染色體兩兩配對(duì)形成的，即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，含四個(gè)DNA分子，B正確；
C、聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體都含染色單體，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)四分體含有2條染色體，4條染色單體，4個(gè)DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（示例：[8]細(xì)胞核）
（1）此圖表示
 
 細(xì)胞模式圖（填植物或動(dòng)物）；此細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（2）[4]是
 
，它有
 
層膜，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”．與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”是[
 
]
 

（3）[2]是
 
，它是由
 
和
 
 構(gòu)成的，有支持和保護(hù)的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、磷脂和多糖
B、磷脂和核酸
C、磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和多糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把RNA徹底水解可以得到的物質(zhì)是（　�。�
A、磷酸、核糖、尿嘧啶
B、磷酸、脫氧核糖、胸腺嘧啶
C、磷酸、核糖、胸腺嘧啶
D、磷酸、脫氧核糖、尿嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B、沒(méi)有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體部分代謝過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
 
A、噬菌體進(jìn)行過(guò)程②為自身生命活動(dòng)提供能量
B、能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜，屬于自養(yǎng)型
C、②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中
D、過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列多肽的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示
 
，H表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．該化合物稱為
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（4）圖中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（5）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程需
 
個(gè)分子的水．
（6）該化合物是由
 
種氨基酸組成的．寫(xiě)出氨基酸分子通式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種元素與光合作用的關(guān)系敘述正確的是（　�。�
A、光合作用過(guò)程中，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C5糖→C3糖→（CH2O）
B、N是葉綠素的組成成分，沒(méi)有 N植物就不能進(jìn)行光合作用
C、光合作用制造的有機(jī)物中的氧元素來(lái)自水
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程中都有ATP的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定玉米籽粒有色（A）和無(wú)色（a）、淀粉質(zhì)（B）和蠟質(zhì)（b）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段（結(jié)節(jié)會(huì)隨A基因同時(shí)轉(zhuǎn)移，片段會(huì)隨b基因同時(shí)轉(zhuǎn)移）．科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖乙所示的研究．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖乙中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會(huì)．
（3）若圖乙中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的基因型是
 
，無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn)說(shuō)明親代
 
（父本/母本）的
 
細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了
 
，產(chǎn)生了基因型為ab的重組型配子．
（4）由于異常的9號(hào)染色體上有
 
和
 
分別作為A和b的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，所以可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象．將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察，觀察到
 
的染色體，可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案