(8分)為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計如下實驗方案。

(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按上圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(2)實驗結果預測:

在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是              裝置。

(3)部分實驗結果的分析與推論:

①根據(jù)          號和             號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。

②根據(jù)    號與       號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。

③根據(jù)          號與             號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明                  

                             

 

【答案】

 (8分) (2)實驗結果預測:     34、

 (3)①         1   號和         3   號。

     1    號與       2  號。

     1   號與       4  。

④根的彎曲生長與生長素的分布不均有關

【解析】1有單側光照,有感受光刺激的部位,所以彎向光源生長,2有單側光照,沒有感受光刺激的部位尖端,所以不生長也不彎曲,3無單側光照,所以直立生長,4用錫箔紙罩住感受光刺激的尖端,直立生長,5放置不含生長素的瓊脂塊,6放置含生長素瓊脂塊在胚芽鞘的一側,其在黑暗中避免了光照的影響,其放置對側生長,根據(jù)1號和3號號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。根據(jù)1號與2號號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。根據(jù)1號與4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明胚芽鞘的彎曲生長與生長素的分布不均有關。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都高新區(qū)高三9月統(tǒng)一檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計如下實驗方案。

(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按上圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
(2)實驗結果預測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是           裝置。
(3)部分實驗結果的分析與推論:
①根據(jù)        號和           號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。
②根據(jù)   號與     號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。
③根據(jù)        號與           號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明                 
                             。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東羅定市高一上學期期中質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)A、生物實驗中常用普通光學顯微鏡,請回答下面有關顯微鏡使用的問題。
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標本的________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中這一行可看到細胞________個。
(3)下圖是用顯微鏡觀察某物體的視野,要獲得從圖中甲轉為乙的觀察效果,應將玻片移向         。

B、為了驗證“鎂是植物生活的必需元素”,羅定市某重點中學生物興趣小組想通過實驗來證明。
材料用具:生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、200毫升廣口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、興趣小組利用已有知識和通過查閱相關資料知道鎂是構成植物葉綠素的重要成分,植物缺鎂會使葉綠素不能合成,從而導致葉片變黃,影響光合作用,最終甚至會導致植物死亡。
(1)鎂是構成小麥幼苗葉綠素的重要元素,按含量分,鎂屬于      元素。
(2)鎂構成小麥幼苗中的葉綠素,體現(xiàn)了無機鹽的                            功能。
Ⅱ、實驗步驟:
(1)取兩只200毫升廣口瓶分成兩組,                   。(2分)
(2)甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液,                            ,將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時間。(2分)
(3)一段時間后,                                                   。(2分)
(4)實驗結果:                                                       。(2分)
實驗結論:                                                      。

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科目:高中生物 來源:山東省汶上一中10-11學年高二下學期期末考試(生物) 題型:綜合題

實驗題(共8分,每空1分)
為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”,某同學進行了以下實驗:
①選取健壯,生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題:
(1)各組植株側芽的預期生長情況分別為:甲組       ;乙組       ;丙組     ;丁組             。
(2)比較甲組與乙組的預期結果,能夠說明         _         。
(3)比較乙組和丙組的預期結果,能夠說明__        
(4)比較丙組和丁組的預期結果,能夠說明         
(5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是        。

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東羅定市高一上學期期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)A、生物實驗中常用普通光學顯微鏡,請回答下面有關顯微鏡使用的問題。

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標本的________。

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中這一行可看到細胞________個。

(3)下圖是用顯微鏡觀察某物體的視野,要獲得從圖中甲轉為乙的觀察效果,應將玻片移向          。

B、為了驗證“鎂是植物生活的必需元素”,羅定市某重點中學生物興趣小組想通過實驗來證明。

材料用具:生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、200毫升廣口瓶三只、量筒等。

Ⅰ、興趣小組利用已有知識和通過查閱相關資料知道鎂是構成植物葉綠素的重要成分,植物缺鎂會使葉綠素不能合成,從而導致葉片變黃,影響光合作用,最終甚至會導致植物死亡。

(1)鎂是構成小麥幼苗葉綠素的重要元素,按含量分,鎂屬于       元素。

(2)鎂構成小麥幼苗中的葉綠素,體現(xiàn)了無機鹽的                             功能。

Ⅱ、實驗步驟:

(1)取兩只200毫升廣口瓶分成兩組,                    。(2分)

(2)甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液,                             ,將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時間。(2分)

(3)一段時間后,                                                    。(2分)

(4)實驗結果:                                                        。(2分)

實驗結論:                                                       。

 

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