不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是（　　）
A、在體細(xì)胞中，基因和染色體都成對(duì)存在
B、在配子中，基因和染色體都單一存在
C、在配子中，基因的數(shù)目和染色體數(shù)目相等
D、在體細(xì)胞中，成對(duì)的染色體和基因都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是基因與染色體存在平行關(guān)系的體現(xiàn)，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、在體細(xì)胞中，基因、染色體都成對(duì)存是染色體和基因存在平行關(guān)系的內(nèi)容之一，A錯(cuò)誤；
B、在配子中，基因和染色體都單一存在是染色體和基因存在平行關(guān)系的內(nèi)容之一，B錯(cuò)誤；
C、在配子中，基因的數(shù)目和染色體數(shù)目不相等，因此不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C正確；
D、在體細(xì)胞中，成對(duì)的染色體和基因都是一個(gè)來自父方、一個(gè)來自母方是染色體和基因存在平行關(guān)系的內(nèi)容之一，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因與染色體的平行關(guān)系的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A、基本單位都是葡萄糖
B、基本單位都是果糖
C、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
D、都含有C、H、O、N四種元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　�。�
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
B、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
C、一個(gè)細(xì)胞周期可以用0～19.3 h、19.3～38.6 h來表示
D、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中，一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換．上圖是該病的病因圖解．回答下列問題：
（1）如圖所示圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變，遺傳學(xué)上稱為
 
．
（2）如圖所示圖中②以DNA的一條鏈為模板，按照
 
原則，合成mRNA的過程，遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）如圖所示圖中③的過程的場(chǎng)所是
 
．
（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG．圖中氨基酸甲是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用電子顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列結(jié)構(gòu)一定均不能觀察到的是（　　）
A、液泡和中心體
B、高爾基體和核糖體
C、葉綠體和中心體
D、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、離子只能通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)出細(xì)胞
B、能量供應(yīng)不足將影響各種大小分子的進(jìn)出
C、胰臟腺泡細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量
D、用蛋白酶處理細(xì)胞后，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散都將受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
（填字母）．
（2）圖1中的③表示
 
過程，該過程屬于
 
免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的
 
細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中
 
（填字母）能
 
，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的
 
 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將某種生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物若干只，平均分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．
第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，
 
．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率
 
（低、高）、存活率
 
（低、高），則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
（填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B、葉綠體只存在于植物細(xì)胞中
C、光合色素在葉綠體的基粒上
D、葉綠體含有少量的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知Ⅱ-4無致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示．分析下列遺傳系譜圖，結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲病為常染色體顯性遺傳，乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-2的基因型為AaXbY，Ⅲ-1的基因型為aaXBXb
C、如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為
9
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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