群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進行著演替。下列關(guān)于演替的敘述正確的是
A.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替
B.在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
D.地衣→苔蘚→灌木→草本→森林五個階段為出生演替的必經(jīng)過程
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中,得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進行的( )
A.分化 B.脫分化 C.再分化 D.誘導(dǎo)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)如圖的敘述,正確的是( )
A.細胞中有8條染色體
B.④是由一個著絲點相連的兩條染色體
C.下一時期細胞中DNA分子數(shù)不變
D.下一時期細胞中染色單體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是( )
A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動
B.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移
C.裝置一中液滴不動,裝置二中液滴右移
D.裝置一中液滴右移,裝置二中液滴左移
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:綜合題
下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中a表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量,b表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的能量,請分析回答:
生物 | a | b |
浮游植物 | 9000 | 8100 |
浮游動物 | 700 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 150 | 120 |
搖蚊 | 1000 | 900 |
太陽魚 | 300 | 210 |
鱸魚 | 45 | 30 |
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有 條,其中人處于 營養(yǎng)級。一年內(nèi)b的利用途徑
(2)有 、 、 。如果能量傳遞效率=[(第n營養(yǎng)級同化的能量)/(3)(第n-1營養(yǎng)級同化的能量)] x 100%,則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(4)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質(zhì)外,還應(yīng)必不可少的(5)生物類群是 。鱸魚味道鮮美,如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚,則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會發(fā)生的變化是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
A.甲為分解者,乙為消費者,丙為生產(chǎn)者
B.①②③表示通過甲、丙、乙的呼吸作用進入大氣中
C.④表示大氣中進入生物群落的光合作用過程
D.碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的 | |
B. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | SARS病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu),但也能獨立繁殖 | |
D. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞之間密切合作,才能完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,但不適合用作還原糖檢測的材料 | |
B. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最慢的一條色素帶呈黃綠色 | |
C. | 探究溫度影響酶活性的實驗中,可以不設(shè)空白對照實驗 | |
D. | 將斐林試劑加入到麥芽糖溶液中時,就出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②⑥④ |
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