下列過(guò)程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是（　�。�
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：肽鍵是氨基酸形成蛋白質(zhì)過(guò)程中，脫水縮合形成的，故只有蛋白質(zhì)的合成或分解過(guò)程才涉及肽鍵的數(shù)量變化．小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸需要載體蛋白和能量，但是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不變；蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出，蛋白質(zhì)變性失去空間結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、染色體的復(fù)制包括DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)的合成即脫水縮合形成肽鍵的過(guò)程，故A正確；
B、酶具有專(zhuān)一性，纖維素酶水解纖維素，纖維素屬于多糖，沒(méi)有肽鍵數(shù)量變化，故B錯(cuò)誤；
C、氨基酸進(jìn)入小腸細(xì)胞的運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，載體和氨基酸的性質(zhì)都沒(méi)有改變，故C錯(cuò)誤；
D、蛋清中加入NaCl，破壞了其空間結(jié)構(gòu)，從而使蛋白質(zhì)溶解度變小，表現(xiàn)鹽析現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題從蛋白質(zhì)的水解與合成的角度，結(jié)合蛋白質(zhì)的功能及酶的專(zhuān)一性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果母親的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父親的血清中含凝集素抗A，則后代紅細(xì)胞膜上不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、有凝集原A
B、有凝集原B
C、有凝集原A和B
D、無(wú)凝集原A和B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能（　　）
A、延緩葉片變黃
B、促進(jìn)葉片衰老
C、在成熟的葉肉細(xì)胞中合成
D、獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C、T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

過(guò)量攝入糖類(lèi)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累，其部分原理如圖所示．其中過(guò)程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是（　�。�
A、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸
B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C、糖酵解、乳酸、膽固醇
D、有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：
圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（　　）
A、用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B、以4種脫氧核苷酸為原料人工合成
C、將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中，再進(jìn)一步篩選
D、由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案