A. | 實(shí)驗(yàn)材料的選取 | B. | 將數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用于遺傳學(xué)研究 | ||
C. | 運(yùn)用假說(shuō)--演繹的科學(xué)思維 | D. | 由簡(jiǎn)到繁的研究方法 |
分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
解答 解:孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳規(guī)律,選用豌豆是因豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀等;分子遺傳學(xué)家選用細(xì)菌和噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料證明了DNA是遺傳物質(zhì)是因其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,便于分別觀察DNA和蛋白質(zhì)的功能;故上述事實(shí)說(shuō)明了決定研究工作成功與否的共同之處在于對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取十分重要.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記豌豆的特點(diǎn)及豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) | |
C. | SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) | |
D. | 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞磷脂含量相對(duì)高與其具有突起有關(guān) | |
B. | 蛙的成熟紅細(xì)胞常被選為獲取純凈細(xì)胞膜的材料 | |
C. | 三倍體植物只能通過(guò)無(wú)性生殖獲得 | |
D. | 將精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),產(chǎn)生的精子中含有15N的占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P標(biāo)記 | 31P標(biāo)記 |
蛋白質(zhì)或氨基酸 | 32S標(biāo)記 | 35S標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成和初加工均與粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的唯一場(chǎng)所 | |
C. | 葉綠體是綠色植物和藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞的代謝中心及遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子種類(lèi)的比例
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例
A.②③⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②④
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