【題目】一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成
A.四個卵細(xì)胞 B.三個卵細(xì)胞和一個極體
C.一個卵細(xì)胞和三個極體 D.兩個卵細(xì)胞和兩個極體
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國科學(xué)家成功將人肝再生增強因子(hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中,再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊,其乳汁含有hALR.請回答下列問題:
(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA,并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,該受體菌群體叫做人的文庫,從該文庫中獲得hALR基因,這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比(有/沒有)區(qū)別.
(2)得到hALR基因后,若要較快地得到大量的hALR基因,一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增.?dāng)U增過程包括:目的基因解鏈為單鏈、、在酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán).如圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向.
(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否 .
(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR,說明所有生物 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)等問題.如圖表示治療性克隆的過程,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.上述過程利用了動物細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B.上述過程充分說明動物細(xì)胞具有全能性
C.①過程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能
D.①②過程都發(fā)生DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述,錯誤的是( )
A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B. 年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例
C. 同一物種的種群密度不會發(fā)生變化
D. 出生率和死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率
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【題目】如圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要有機物,據(jù)圖回答下列問題
(1)上圖中由a構(gòu)成A,首先是多個a分子通過__________的方式連接形成多肽鏈。A物質(zhì)的功能為______________(至少寫出兩個)。
(2)人體細(xì)胞中的B有___________兩種,利用______________混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示兩者在細(xì)胞中的分布。B的基本組成單位b的名稱是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
C. 乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復(fù)4次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中,正確的有( )
A.伴性遺傳都一定表現(xiàn)交叉遺傳的特點
B.若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會產(chǎn)生XbY的個體
C.有些生物沒有X、Y染色體
D.X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對一對夫婦所生的兩個女兒(非雙胞胎)甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析,假定DNA序列不發(fā)生任何變異,則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是( 。
A.甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1
B.甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1
C.甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1
D.甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1
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