13．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，其傳遞效率為10%～20%
D．生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

分析 能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失過(guò)程．
在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并且單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

解答 解：A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)的、不循環(huán)的、逐級(jí)遞減的，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，B正確；
C、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率大約是10%～20%，C正確；
D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能總量，而不是所接收的全部太陽(yáng)能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，明確能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因，并利用其解決相關(guān)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．染色體C．葉綠體D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)單位面積皮膚血管的血液相對(duì)流量，在A時(shí)刻室內(nèi)溫度由15℃突升至40°C，在B時(shí)刻，室內(nèi)溫度又突降至15℃．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí)，皮膚血管舒張，立毛肌舒張
B．在AB段時(shí)間內(nèi)，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱
C．在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D．在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問(wèn)題
（1）填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：
②mRNA ③tRNA    ④核糖體
（2）圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序?yàn)門ACCGAAGAAAC．
（3）合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做轉(zhuǎn)錄，合成場(chǎng)所是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．一般來(lái)說(shuō)環(huán)境變化越劇烈物種進(jìn)化速度越慢
B．隨著工業(yè)污染的加劇樺尺蠖淺色基因頻率定向升高
C．害蟲(chóng)抗藥性形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
D．蘭花與專門給它傳份的蛾通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．每條染色體含有一個(gè)DNA分子B．每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因
C．DNA主要位于染色體上D．染色體是由DNA分子和基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期．d過(guò)程稱為逆轉(zhuǎn)錄．
（2）圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的c階段（用圖1中的字母回答）．該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的 上．圖中I是tRNA，其一端突出的3個(gè)堿基被稱為反密碼子．
（3）若Ⅲ上有600個(gè)堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中，理論上最多需要61種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸20種氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以精子的形成過(guò)程為例說(shuō)明減數(shù)分裂的過(guò)程．精子的形成過(guò)程：精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南國(guó)興中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與某種細(xì)胞融合 ,得到雜交細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，與骨髓瘤細(xì)胞融合的是（）

A．經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞

B．不經(jīng)過(guò)免疫的T淋巴細(xì)胞

C．經(jīng)過(guò)免疫的T淋巴細(xì)胞

D．不經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞

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