分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:(1)基因工程操作中,獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲;②利用PCR技術擴增;③人工合成(化學合成).
(2)外源基因能夠整合到精子的染色體上是轉化的關鍵,因為受精時只有精子的頭部(細胞核)才能進人卵細胞中.
(3)對雌性個體注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.體外受精時,需要對精子進行獲能處理.
(4)受體子宮對早期胚胎不發(fā)生免疫排斥反應,因此早期胚胎能在受體子宮中存活.
故答案為:
(1)PCR擴增 基因文庫
(2)染色體 頭部(細胞核)
(3)超數(shù)排卵 獲能
(4)受體子宮對早期胚胎不發(fā)生免疫排斥反應
點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體在有氧和無氧條件下都能分解葡萄糖 | |
B. | 葉綠體在光照和黑暗環(huán)境中都能分解水 | |
C. | 線粒體基質和葉綠體基質都能產生ATP | |
D. | 線粒體和葉綠體都能參與物質和能量代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成核糖的化學元素為C、H、O、N、P | |
B. | 神經遞質和胰島素都屬于分泌蛋白 | |
C. | RNA聚合酶具有識別作用 | |
D. | 酵母菌和藍藻的細胞中均不含有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雷竹 | 高節(jié)竹 | 孝順竹 | 苦竹 | 備注 | |
葉比重(mg/mm3) | 0.400 | 0.595 | 0.407 | 0.512 | 重復5次,每次取10片葉,上午10~11點,溫度22℃,相對濕度30% |
葉綠素含量(mg/g•fw) | 2.096 | 2.0503 | 19.25 | 0.94 | |
光合速率(umolCO2/m2•s) | 2.03 | 1.94 | 15.72 | 1.654 | |
光通量(umol/m2•s) | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | |
氣孔導度(mmolCO2/m•s) | 17.47 | 6.68 | 61.09 | 14.54 | |
蒸騰效率(umolH2O/m2•s) | 233.11 | 193.29 | 1445.00 | 98.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | 0 | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AAbb | C. | AaBB | D. | aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、性激素、抗體和乙酸膽堿酯酶都屬于人體內環(huán)境的成分 | |
B. | 內環(huán)境的溫度、血糖、滲透壓調節(jié)均與垂體有關 | |
C. | 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進人下一個神經元發(fā)揮作用 | |
D. | 若人的體溫太低,則內環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖分解為丙酮酸的速率降低,為細胞提供的能量減少,不利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省青島市高三上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)
B.內環(huán)境中丙酮酸的氧化分解給細胞提供能量
C.下丘腦既能傳導興奮,又能分泌激素
D.正常人體內各種激素的含量能保持相對穩(wěn)定,屬于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內要消耗ATP的生理過程有( )
A.丙酮酸在線粒體內氧化分解 B.水的光解
C.質壁分離及其復原 D.胰島細胞分泌胰島素
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