關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，不能轉(zhuǎn)化為自由水
C、休眠神子進入萌發(fā)狀態(tài)時，自由水與結(jié)合水的比值上升
D、自由水參與細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)運輸和生物化學(xué)反應(yīng)
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、細(xì)胞中的水的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用．
2、細(xì)胞的一切生命活動離不開水，不同種的生物的含水量不同，同一生物體的不同組織器官的含水量不同，幼嫩的細(xì)胞比成熟的細(xì)胞含水量多；一般來說新陳代謝旺盛的細(xì)胞含水量較多．
解答： 解：A、植物體幼嫩部分比老熟部分含水量多，A正確；
B、結(jié)合水和自由水在特定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，B錯誤；
C、休眠種子進入萌發(fā)狀態(tài)時，細(xì)胞代謝增強，自由水與結(jié)合水的比值上升，C正確；
D、參與細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)運輸和生物化學(xué)反應(yīng)是自由水的功能之一，D正確．
故選：B．
點評：對于水的存在形式和功能的理解和識記是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、①過程中可能會發(fā)生基因突變
B、植株B為純合子的概率為25%
C、植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來
D、整個流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗結(jié)果進行分析所得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞被甲基綠染成綠色，說明細(xì)胞內(nèi)含有DNA
B、梨的組織樣液與斐林試劑反應(yīng)，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明梨中含有還原性糖
C、橙黃色的色素帶離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)，說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最小
D、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g?mL-1的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，說明原生質(zhì)層有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多，缺Zn2+的生物無法正常生活．這說明無機鹽的重要作用是（　�。�
A、維持生物體的生命活動
B、維持細(xì)胞的正常形態(tài)
C、維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示動物細(xì)胞某種活動情況．據(jù)圖作答．

（1）如果將圖1細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)原生質(zhì)層與[7]
 
 分離的現(xiàn)象．（[]寫符號，橫線寫出對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）
（2）若圖1細(xì)胞是植物根部成熟區(qū)細(xì)胞，則細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
若圖1細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，西瓜汁中的色素存在于[
 
]
 

（3）成熟的植物細(xì)胞通過
 
作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：①具有半透膜即原生質(zhì)層；②
 
和外界土壤溶液之間具有濃度差．
（4）細(xì)胞進行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
（寫出符號即可）．
（6）研究圖2細(xì)胞生命活動過程，一般采用的研究方法是
 
．圖中①--②體現(xiàn)了生物膜的
 
性，蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外共穿幾層膜
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
B、種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小
C、種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D、種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“小麥一蚜蟲一瓢蟲一食蟲鳥”的這一食物鏈中，屬于次級消費者的生物是（　　）
A、小麥B、蚜蟲C、瓢蟲D、食蟲鳥

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用過程中都產(chǎn)生的物質(zhì)有（　�。�
A、[H]B、ATP
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和乙細(xì)胞來源于某雄性動物的一個細(xì)胞（基因型為AaBb）分裂過程中的不同時期圖，丙為染色體7的放大圖，以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖甲中有兩對同源染色體，8條染色單體
B、圖丙染色體來自圖甲中2號染色體姐妹染色單體的分離
C、不考慮交叉互換，基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D、不考慮交叉互換，該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為AB，ab

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