5.工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價格高.基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株,通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變.
(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段,獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同(填“相同”或“不同”).用某雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴增,進(jìn)行了30個循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個DNA分子片段.
(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏,先?gòu)建基因表達(dá)載體,圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合位點.
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測目的基因是否發(fā)揮功能的第一步,需要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.最后還需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿植株.

分析 1、PCR技術(shù)擴增目的基因
(1)原理:DNA雙鏈復(fù)制
(2)過程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結(jié)合到互補DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補鏈的合成.
2、cDNA文庫和基因文庫的比較表:

文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小
基因中啟動子
基因中內(nèi)含子
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
3、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)PCR技術(shù)擴增目的基因的原理為DNA雙鏈復(fù)制.
(2)通過逆轉(zhuǎn)錄得到的目的基因中缺少基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)以及編碼區(qū)的內(nèi)含子,因此獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同.由于PCR技術(shù)利用的是DNA雙鏈復(fù)制的原理,因此用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴增,進(jìn)行了30個循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個DNA分子.
(3)分析圖2可知,目的基因和抗生素抗性基因中都含有SmaⅠ限制酶的切割位點,用SmaⅠ切割會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,因此不能用SmaⅠ切割圖中的質(zhì)粒和外源DNA.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合位點.
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;檢測目的基因是否發(fā)揮功能的第一步,需要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:
(1)DNA雙鏈復(fù)制
(2)不同     230    
(3)SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因      RNA聚合酶
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法       目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA       植物組織培養(yǎng)

點評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握PCR技術(shù)的原理和方法,區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別,能夠根據(jù)圖中限制酶的切割位點回答相關(guān)問題,同時識記目的基因檢測與鑒定的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過程的示意圖,圖中①﹣⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過程中

B.直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體

C.⑥細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向為:

D.c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是( 。
A.InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B.該細(xì)菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細(xì)胞核
C.該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)中含有4種含氮堿基
D.該細(xì)菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.太陽光來源于地球之外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
C.從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者-綠色植物
D.蚯蚓為動物,所以其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”實驗的敘述,正確的是( 。
A.隨NaCl溶液濃度增大,DNA的溶解度逐漸增大
B.新鮮的豬血細(xì)胞是用于DNA粗提取的理想材料
C.在酒精溶液中,某些蛋白質(zhì)的溶解度大于DNA的溶解度
D.洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實驗,結(jié)果如圖所示.該實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是( 。
A.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系
B.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)
C.傘藻的細(xì)胞核具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.若圖甲中①和②為一對同源染色體,③和④為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“○”表示著絲點,則圖乙中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型是( 。
A.交叉互換B.易位C.倒位D.增添或缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示酵母菌和醋酸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程.請據(jù)圖回答:

(1)能表示醋酸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程是圖甲,判斷的理由是轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行.
(2)圖甲中的⑤是RNA聚合酶.
(3)圖乙中D上的反密碼子都能與B上的密碼子配對嗎不是,理由是終止密碼子僅是翻譯終止的信號,不能決定氨基酸.
(4)為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過基因改造,將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣木彼崦艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有ACD(多選)
A.植酸酶mRNA序列改變            B.植酸酶氨基酸序列改變
C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低   D.配對的反密碼子為UCU
(5)MicroRNA(miRNA)是近幾年在酵母菌等真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類小分子單鏈RNA,miRNA可以與靶mRNA結(jié)合,引起其降解或抑制基因表達(dá)的翻譯 過程;靶mRNA被結(jié)合后,如果完全水解,會生成6 種小分子物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者
C.從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物
D.該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成

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