圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為實驗位點.

(1)F處的結構名稱是
 
,在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 
,其興奮的傳遞方向是
 
,原因是
 

(2)圖中E點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為
 

(3)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時,神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側局部電流的方向與動作電位傳導方向
 
(相同、相反).
(4)欲探究圖二中左側神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點
 
,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則左側神經(jīng)元為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則左側神經(jīng)元為傳入神經(jīng).
(5)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮.這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于
 
。
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:根據(jù)圖一中B上的神經(jīng)節(jié)或F處的突觸結構可以判斷出:A是感受器;B是傳入神經(jīng);C是神經(jīng)中樞;D為傳出神經(jīng);E為效應器;F為突觸結構.圖二如果左側為傳出神經(jīng),則4位于傳入神經(jīng)上,則刺激4,電信號傳遞給3時微電流計則先發(fā)生一次方向向右的偏轉(zhuǎn),然后通過神經(jīng)中樞傳遞給2時再發(fā)生一次方向向左的偏轉(zhuǎn);如果左側為傳入神經(jīng),則4位于傳出神經(jīng),刺激4時,3處有電位變化,而2處無電位變化,故微電流計只有1次方向向右的偏轉(zhuǎn).
解答: 解:(1)根據(jù)圖一Ⅰ上有神經(jīng)節(jié),確定為Ⅰ為傳入神經(jīng),進而推知Ⅱ為傳出神經(jīng),F(xiàn)是兩個神經(jīng)細胞相接觸的結構為突觸;在突觸處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號;突觸處興奮傳遞要依賴于神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,故突觸處興奮的傳遞方向是單向的.
(2)E點位于傳出神經(jīng)纖維上,當E點興奮時,此點將由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢,即由外正?nèi)負電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
(3)局部電流在神經(jīng)纖維上是雙向傳導,與在神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側局部電流的方向相同,與膜外側局部電位方向相反.
(4)此題為探究實驗,實驗中巧選刺激點是關鍵,本題類似于探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,可在微電流計的左側或右側各選一個刺激點(1或4),然后通過微電流計指針的變化情況來確定.如果左側為傳出神經(jīng),則4位于傳入神經(jīng)上,則刺激4,電信號傳遞給3時微電流計則先發(fā)生一次方向向右的偏轉(zhuǎn),然后通過神經(jīng)中樞傳遞給2時再發(fā)生一次方向向左的偏轉(zhuǎn);如果左側為傳入神經(jīng),則4位于傳出神經(jīng),刺激4時,3處有電位變化,而2處無電位變化,故微電流計只有1次方向向右的偏轉(zhuǎn).如果刺激1處,同理分析即可.
(5)由于患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體“敵我不分”地將自身物質(zhì)當做外來物質(zhì)而攻擊而導致機體發(fā)病屬于自身免疫。
故答案為:
(1)(神經(jīng)突觸(突觸)        電信號→化學信號→電信號     單向    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(2)內(nèi)正外負     
(3)相同
(4)1  1  2 (或4  2  1)
(5)自身免疫病
點評:本題考查反射的結構基礎、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導及神經(jīng)元之間的傳遞、自身免疫病等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系并能探究一些生物學問題,對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
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下列有關基因突變的說法,不正確的是( 。
A、基因突變是可遺傳變異的根本來源
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因,可能導致出現(xiàn)新的基因型
C、A基因可以突變成A1、A2、A3…,也可以突變成a1、a2、a3
D、基因中堿基對發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物性狀

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正常細胞的線粒體中,存在線粒體促凋亡蛋白Smac,這是細胞中促進細胞凋亡的關鍵蛋白.當線粒體接收到某種信號時,能將Smac釋放到線粒體外,與IAPs(凋亡抑制蛋白)反應,促進細胞凋亡.下列有關敘述不正確的是( 。
A、Smac從線粒體釋放時消耗能量
B、細胞凋亡時,所有酶的活性都下降
C、抑制IAPs的基因的表達可能抑制細胞凋亡
D、Smac從線粒體中釋放受阻,細胞凋亡可能受到抑制

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如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象,下列敘述中正確的是(  )
A、具有同源染色體的細胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
C、①所示的細胞中有4個染色體組
D、上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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某農(nóng)場經(jīng)營者將利用與信息傳遞有關的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量.下列不符合要求的是( 。
A、通過控制光周期達到果樹的早熟高產(chǎn)
B、釋放性引誘劑降低害蟲的種群密度
C、使用化學農(nóng)藥,達到消滅害蟲的目的
D、用一定頻率的聲波處理提高種子的發(fā)芽率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經(jīng)傳導的敘述錯誤的是(  )
A、在突觸前膜發(fā)生的信號變化是:電信號→化學信號
B、突觸后膜內(nèi)的Na+會通過主動運輸方式到突觸后膜外
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜
D、突觸后膜受體與相應神經(jīng)遞質(zhì)結合后,就會引起Na+通過被動運輸內(nèi)流到細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體西瓜作為父本,四倍體西瓜作為母本,二者雜交產(chǎn)生三倍體西瓜,以下敘述正確的是(  )
A、二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離
B、三倍體西瓜結的種子含糖量較高,種子較大
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜是兩個物種
D、三倍體西瓜含有三個染色體組,屬于單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于主動轉(zhuǎn)運意義的論述,錯誤的是( 。
A、使細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時擺脫了濃度的限制
B、使細胞可以主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物
C、使細胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速度都大大加快
D、主動轉(zhuǎn)運對于活細胞完成各項生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

將含14C標記的CO2提供給綠藻進行光合作用,圖中的甲、乙表示一部分實驗結果.甲圖所示的過程是進行光照15min后,突然變成黑暗.乙圖所示的過程是在光照條件下,供給濃度為1%的CO2,5min后,即在橫軸為0時,CO2的濃度降低為0.003%,10min后再換成濃度為1%的CO2持續(xù)5min.曲線a、b、c各表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物中的一種.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、曲線a、b、c分別表示C5、C3、C6三種化合物
B、甲圖AB段14C突然增加的原因是黑暗條件下C5與CO2結合生成更多的C3
C、乙圖中的EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然減少,固定CO2的消耗的C5減少,積累的C5增多
D、乙圖中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加,固定CO2生成的C3增多

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