【題目】植物從土壤中吸收的氮可以用于合成 （ ）

A. 葡萄糖和蛋白質(zhì)

B. 核酸和蛋白質(zhì)

C. 纖維素和淀粉

D. 乳糖和核酸

【答案】B

【解析】葡萄糖只有CHO，不需要N，A錯(cuò)誤。核酸含有CHONP，蛋白質(zhì)含CHON，B正確。纖維素和淀粉只有CHO，C錯(cuò)誤。乳糖只有CHO，D錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

核酸

蛋白質(zhì)

DNA

RNA

元素

C、H、O、N、P

C、H、O、N等

基本單位

脫氧核苷酸

核糖核苷酸

氨基酸

形成場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核
中復(fù)制產(chǎn)生

主要在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄生成

核糖體

檢測(cè)試劑

甲基綠（綠色）

吡羅紅（紅色）

雙縮脲試劑（紫色反應(yīng)）

分子結(jié)構(gòu)

一般為規(guī)則的
雙螺旋結(jié)構(gòu)

一般為單鏈結(jié)構(gòu)

氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)

決定結(jié)構(gòu)多樣性的因素

核苷酸的種類、數(shù)量及排列順序

氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)的夏季的中午,綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、 C5以及ATP含量的變化依次是（ ）

A．增加、減少、減少 B．減少、增加、增加

C．減少、增加、減少 D．增加、減少、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是

A．大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程

B．食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

C．鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系

D．鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5．0左右。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

C. 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

D. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加

B．在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸

C．Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

D．當(dāng)人所處環(huán)境溫度從35oC降至5oC時(shí)，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示某地一些環(huán)境因子的日變化以及紫藤和國(guó)槐胞間C02濃度的日變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

時(shí)刻

光照強(qiáng)度/μmolC02m-2s—1

溫度/℃

濕度/%

空氣中CO2濃度/

μmolC02m-2s—1

紫藤胞間CO2濃度/

μmolC02m-2s—1

國(guó)槐胞間CO2濃度/

μmolC02m-2s—1

8:00

593

30．4

49．9

381

329．5

214．5

10:00

1385

31

51．8

295

67．8

77．06

12:00

1473

32．4

38．3

343

205．6

205．6

14:00

1042

32．4

29．5

248

314．6

220．6

16:00

832

32．7

28．9

246

335．2

234．2

18:00

97

28．8

24．9

260

350．1

250．1

（1）在光合作用過(guò)程中，二氧化碳中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑為 （用化合物和箭頭表示）．

（2）8：00時(shí)，空氣中二氧化碳濃度較高，其原因是 ，此時(shí)植物光合作用主要的限制因素是 ．

（3）10：00時(shí)，兩種植物胞間二氧化碳濃度遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是此時(shí) ．已知兩種植物均在10:00達(dá)到最大光合速率，則它們的光飽和點(diǎn)均為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m共同控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無(wú)需 ，可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序�？刂泣S瓜性別的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌花在發(fā)育初期為兩性花，后來(lái)由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來(lái)看，雄蕊敗育的過(guò)程屬于 。

（3）育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為 ，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。

①將此植株與 雜交，得到種子，在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型：

如果 ，則說(shuō)明被測(cè)植株為表型模擬；

如果 ，則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株，不是表型模擬。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖，其致病作用主要由產(chǎn)生的外毒素引起，其外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．破傷風(fēng)桿菌在細(xì)胞增殖時(shí)因染色體的復(fù)制導(dǎo)致DNA加倍

B．破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素為蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C．破傷風(fēng)桿菌生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有機(jī)物的氧化分解

D．破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)包括湖泊、水庫(kù)、灘涂、池塘等，被稱為“地球之腎”，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）濕地中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)_________________，各生物種群占據(jù)不同的位置，體現(xiàn)了群落的________________________結(jié)構(gòu)。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有改善水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值；為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于_________（填“就地”或“易地”)保護(hù)。

（3）在對(duì)濕地灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí)，常用_________法進(jìn)行采集，調(diào)查；常用_________法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。對(duì)于不知名稱的小動(dòng)物_________（填“是”或“否”）需要統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。

（4）某地區(qū)為了增加耕地面積，有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，該實(shí)例說(shuō)明了人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____________________________________進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊(cè)答案