A、蔗糖與斐林試劑不能反應(yīng)生成磚紅色沉淀 |
B、HCl能加速甲基綠-吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞 |
C、使用蘇丹Ⅲ對(duì)花生子葉染色后,需要使用酒精洗去浮色 |
D、斐林試劑與雙縮脲試劑成分相近,可以互用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
B、在相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
C、在相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
D、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞內(nèi),通常一個(gè)吸能反應(yīng)要伴隨著一個(gè)放能反應(yīng) |
B、細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系 |
C、植物細(xì)胞內(nèi)最重要的吸能反應(yīng)是光合作用,最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化 |
D、能量只能從一種形式變?yōu)榱硪环N形式,不會(huì)消失,也不會(huì)被創(chuàng)造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
B、染色體和染色質(zhì)是同一種狀態(tài)在不同時(shí)期的兩種物質(zhì) |
C、染色體存在于細(xì)胞核中 |
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后可以多次被翻譯 |
B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體 |
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能相同 |
D、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的過程是翻譯,合成多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH |
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的過程 |
C、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
D、c過程需要載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞克隆可以從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
B、細(xì)胞克隆建立的細(xì)胞群來源于單個(gè)細(xì)胞 |
C、應(yīng)用克隆培養(yǎng)法獲得的細(xì)胞群具有異質(zhì)性 |
D、以滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長及激素刺激可提高細(xì)胞克隆的形成率 |
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