下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶都在活細(xì)胞內(nèi)起作用
B、酶能為反應(yīng)提供能量
C、酶不一定在核糖體上合成
D、組成酶的單體只有氨基酸
考點：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高．酶的作用條件較溫和，易受環(huán)境的影響．
解答： 解：A、酶是在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的，不僅可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，A錯誤；
B、酶不為反應(yīng)提供能量，只降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯誤；
C、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，不一定在核糖體上合成，C正確；
D、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，組成酶的單體有氨基酸和核糖核苷酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是酶的本質(zhì)及酶的作用，主要考查學(xué)生運用所學(xué)的知識點綜合解決問題的能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖，不正確的是（　�。�
A、a點對應(yīng)圖B，綠色植物在暗處，不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用
B、b點對應(yīng)圖C，此時綠色植物合成的有機物與消耗的有機物量相等
C、a-b間對應(yīng)圖A，光合作用的速率小于呼吸作用，綠色植物釋放二氧化碳
D、c點對應(yīng)圖D，此時綠色植物釋放O2，且光照越強，釋放O2越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到．
（1）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R，其等位基因為r（旱敏基因）．R、r的部分核苷酸序列為r：ATAAGCATGACATTA R：ATAAGCAAGACATTA抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻脑蚴?div id="8h1qzaa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）已知抗旱性和多顆粒（用D表示）屬顯性，各由一對等位基因控制，且分別位于兩對同源染色體上．純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交，選擇，不斷種植和觀察，直到選出穩(wěn)定遺傳的抗旱多顆粒新品種：
①此種育種方法的原理是
 
．
②F2抗旱多顆粒植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
．
③若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交．從理論上講F3中旱敏型植株的比例是
 
．
（3）利用抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）兩植物品種做親本，可以通過一次雜交，使后代個體全部都是抗旱多顆粒雜交種（RrDd）．
①利用Rrdd和rrDd的個體通過
 
得到單倍體幼苗，再用
 
得到純合二倍體；
②從二倍體中選擇表現(xiàn)型為
 
和
 
的個體雜交，即可獲得RrDd個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，下列對圖示的分析不正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶作用形成磷酸二酯鍵只發(fā)生在AB段
B、在BC段，細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可為完整體細(xì)胞的
1
2
倍
C、CD時由于兩側(cè)紡錘絲的作用力使著絲粒一分為二
D、DE段的每條染色體由一個DNA分子和組蛋白等組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行呼吸作用
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述中，錯誤的是．
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、DNA可能存在于染色體上，也可能存在于其他場所，
C、藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時不出現(xiàn)染色體
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對基因和染色體的關(guān)系認(rèn)識不正確的是（　�。�
A、基因位于染色體上沒有實驗證據(jù)
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因和染色體在行為上具有一致性
D、一條染色體上有很多基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)表格判斷物種豐富度最大的是何處的植物群落？
 

植物種類地點A地點B地點C非生物因素地點A地點B地點C
草359風(fēng)速低高高
蕨類植物758距地面1.5m的光強低中高
灌木1842土壤濕度/%483515
松樹020土壤的有機物/%6.53.82.5
落葉樹1550 
土壤深度
cm
＞300≈100＜15 
 
土壤含氮量
mg?kg-1
 9.4 4.5 2.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖甲表示某物質(zhì)跨膜運輸速度變化的曲線圖，圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)其跨膜運輸與圖甲曲線①和②相符，那么物質(zhì)X的跨膜運輸方式是
 
；當(dāng)O2濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速度不再增加，此時影響其運輸速度的因素是
 
．
（2）當(dāng)O2濃度為零時物質(zhì)X的運輸是否會停止
 
（是/否）為什么？
 

（3）圖乙中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

（4）在某一氧濃度下，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍
（5）在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線．
 
．

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同步練習(xí)冊答案