逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等,請根據(jù)下列內(nèi)容回答問題。
Ⅰ.農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。
凍害主要是低溫形成的冰晶對細(xì)胞的傷害,細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題:
70.植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些不是冷害的表現(xiàn)( )
A.代謝紊亂 B.離子泄漏 C.光合速率減弱 D.呼吸增強
71.喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡,這種現(xiàn)象稱為冷害,原因首先是低溫傷害了生物膜,此時受害植物膜的透性____________,流動性_____________。
72.為什么在低溫條件下,不宜給作物施肥?(說出兩個理由) 、
。
Ⅱ.植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸(一種植物激素)可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,探究脫落酸對植物抗逆性的影響。
材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
73.實驗中的自變量是______________________________。
74.實驗假設(shè):___________________________________________________。
75.實驗步驟:
第一步:__________________________________________________________________;
第二步:向甲、乙兩組黃瓜幼苗的培養(yǎng)皿中分別加入等量且適量的0.25mol/L NaCl溶液;
第三步:__________________________________________________________________;
第四步:__________________________________________________________________。
76.預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
70. d 71. 增加 下降
72. 低溫使膜上酶的活性下降,對吸收離子的主動運輸能力下降,造成土壤溶液濃度升高,根的吸水能力下降,容易失水(2分)
73. 脫落酸 74.脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力
75. 第一步:將生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株平均分成甲、乙兩組
第三步:向甲組噴施適量的脫落酸溶液,向乙組噴施等量的水;
第四步:分別測定甲、乙兩組的電導(dǎo)率。
76. 預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:(每項1分,共3分)
如果甲、乙兩組的電導(dǎo)率相等,則說明脫落酸不能提高植物對逆境的抵抗力;
如果甲組電導(dǎo)率大于乙組的電導(dǎo)率,則說明脫落酸可以降低植物對逆境的抵抗力;
如果甲組電導(dǎo)率小于乙組的電導(dǎo)率,則說明脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。
【解析】
科目:高中生物 來源:2011屆上海市松江區(qū)高三5月模擬測試生物試卷 題型:綜合題
逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等,請根據(jù)下列內(nèi)容回答問題。
Ⅰ.農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時,構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔,即膜脂變相,引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外,冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。
凍害主要是低溫形成的冰晶對細(xì)胞的傷害,細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用,從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題:
70.植物遭受冷害后有多種表現(xiàn),以下各種表現(xiàn)中,哪些不是冷害的表現(xiàn)( )
A.代謝紊亂 | B.離子泄漏 | C.光合速率減弱 | D.呼吸增強 |
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題
秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與____(植物激素)有密切關(guān)系。
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的____作用,分泌到細(xì)胞外。
(3)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的作用是________________________________________________。
(4)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明_______________________________________。
(5)逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出。現(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
①實驗步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
第二步:________________________________;
第三步:________________________________;
第四步:________________________________。
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:河北省2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題
(13分)逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出。現(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計—個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。
材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且—致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、完全培養(yǎng)溶液、蒸餾水。
(1)實驗中的自變量是__________________。
(2)實驗假設(shè):___________________________________。
(3)實驗步驟:
第—步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組
第二步:______________________________________;
第三步:______________________________________;
第四步:______________________________________。
(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:______________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如鹽漬、冰凍和干旱等。植物對逆境的抗性強,則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出,F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設(shè)計一個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性(抗鹽漬)的影響。
材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。(注:脫落酸可用噴灑植物的方式處理植物)
①實驗步驟:第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
第二步: ;
第三步: ;
第四步: 。
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
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